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      【教材分析】

      这是一首充满和平意味的儿童诗,采用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。太阳是大家的即世界是大家的,全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从太阳普照全球这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当做所有国家的朋友,她从西山落下,走向别的国家,给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

      【教学设计理念】

      以新课程标准为指导,体现语文阅读教学以读为主要方式,利用IP资源帮助学生理解课文内容,体会诗歌的意境,实现读写结合,提升学生的朗读、感悟、创作等语文素养。

      【学生情况分析】

      这首诗歌想象丰富、形象感强,文字优美、意境深远,富于音乐性和节奏感,学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单,所以他们能够比较容易地理解字面意思,但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟,需要教师的引导。

      【教学内容】

      本课的第一课时,讲读课文。

      【教学目标】

      1、正确、流利、有感情地朗读课文。

      2、理解诗歌内容,体会各国儿童的团结友爱,以及只有全世界人民和睦相处,加强信任和理解,人类才有更美好的明天, 感受诗歌的快乐氛围。

      【教学重点】

      感受诗歌的韵律美,引导学生朗读诗歌。

      【教学难点】

      理解诗歌的含义。

      【教学资源选用分析】

      1、flash动画:

      课前活动时使用,活跃气氛;

      2、录音资源:

      开课时播放配乐动画范读诗歌,让学生整体感悟诗歌内容,引发了学生的学习兴趣;

      3、图片资源:

      采用课件形式呈现,学完诗歌的第二小节,让学生观看课件上的云霞图,让学生在美的享受中进入新的学习环节,对他们学习一三四小节内容做了感知上的铺垫;当学生理解了太阳是大家的是全人类的这样的思想后,让学生在优美的音乐声中观看阳光下事物的图片,激发创作诗歌的欲望,让学生即兴创作一节诗歌;

      4、文字资源:

      采用课件形式呈现,学习诗歌的哪小节出现时出现,方便学生老师有朗读、感悟。

      【教学过程】

      一、谈话导入,激发兴趣

      教师活动:

      1、谈话导入。

      2、你喜欢太阳吗?为什么?

      3、今天我们就来学习诗人薛卫明写的一首关于太阳的诗歌。

      (出示课件上的太阳图。)

      学生活动:

      1、说说喜欢太阳的理由。

      2、齐读课题。

      二、初读诗歌 整体感知

      教师活动:

      1、教师提读书要求。

      2、抽生分小节读。

      3、组织学生评价读课文情况。

      4、动画范读课文。

      (动画配乐课文范读。)

      学生活动:

      1、自由小声地读诗歌,注意把字音读准,句子读通顺,难读的地方多读几遍。

      2、认真听,仔细看。

      3、评价学生读课文的情况。

      4、学生看动画听诗歌,思考这首诗主要写了什么?

      三、指导精读 积累感悟

      教师活动:

      1、文中哪小节写了太阳做的好事?

      2、把描写太阳动作的词语画上圆圈,并说说从这些词语中你体会到什么?

      3、师小结。

      4、指导学生有感情地朗读第二小节。

      5、假如你是盛开的鲜花,你是茁壮的小树,你是花间嬉戏的蝴蝶,你是空中自由飞翔的小鸟,或者你就是你自己,当你沐浴着阳光,享受着温暖,此时,你想对太阳说点什么呢?

      6、让我们怀着这份快乐,带着对太阳的爱,再来读读这一小节。

      (齐读)

      7、老师引读第一小节。

      8、太阳就要从西山落下了,她要去哪儿?引读第三小节。

      9、她为什么要到别的国家去?

      10、那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她、盼她做什么喃?

      (出示每节诗歌。)

      学生活动:

      1、抽生读第二小节,其他学生思考太阳做了哪些好事?

      2、学生勾画动词并交流体会。

      3、有感情地朗读诗句。

      4、学生各抒己见。

      5、齐读诗歌。

      6、学生跟师读。

      7、学生跟师读。

      8、请一个同学来读读第四小节,其他同学思考,汇报。

      9、个别回答,其他补充。

      四、创作诗歌 拓展深化

      教师活动:

      1、教师出示图片,提要求。

      2、师小结:

      是呀!太阳把每一份光,每一份爱都无私地奉献给大家。太阳是你的,太阳是我的,太阳是小树的,太阳是鲜花的,无论是贫穷还是富有,无论是人类还是动物,世界万物都拥有一个共同的太阳,所以说太阳是大家的。

      3、除了太阳是大家的,还有什么是大家的呢?

      4、出示图片,学生对全世界的小朋友说说自己的心愿。

      (配乐图片。)

      学生活动:

      1、看图片,学生仿写诗。

      2、交流创作的诗歌。

      3、齐读课题。

      4、个别回答,其他补充。

      (结合自己收集到的资料谈体会。)

      5、学生畅谈心愿。

      五、总结全文,深情朗诵

      教师活动:

      亲爱的同学们,你们的心已经和太阳紧紧贴在一起了,不然怎么会有如此精彩的语言?让我们再次走进诗中,用你深情的语言来诵读这首诗,把和平幸福的心愿传达给全世界的每一个人!

      学生活动:

      学生感情朗诵诗歌。

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