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      语文园地八

      【学习目标】

      1.认识8个生字。

      2.学用字词句,认识生字新词。

      3.认识表示情绪的词语并会运用。

      4.通过诵读古诗,帮助学生积累句子。

      5.尝试多种合作方式,和大人一起读《三只白鹤》,巩固学过的汉字,提高自己的课外阅读能力,感受共读的乐趣。

      【学习重点】

      1.认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

       教学难点:

      2.阅读短文,提高阅读能力。

      【教学课时】

      2课时

      【教学准备】

      1.多媒体课件。(教师)

      2.字卡。(学生)

      【教学过程】

      第一课时

      【学习目标】

      1.认识8个生字。

      2.学习学用字词句,认识生字新词。

      3.认识表示情绪的词语并会运用。

      【教学过程】

      1、第一次先学后教:识字加油站(7分钟)

      先学:

      同桌利用自己准备好的词语卡认读并用自己喜欢的方法认识8个生字。

      2.后教:

      指生汇报认读生字。

      (1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么记住这个生字的?

      (2)用生字组词或者说一句话。

      3.齐读这八个生字,开火车读。

      二、第二次先学后教:我的发现(7分钟)

      1.先学:

     ?。?)认读生字和词语

     ?。?)思考:反犬旁的字和什么有关?鸟字旁、虫字旁的字分别和什么有关?

     ?。?)你还能写出带有这些偏旁的字吗?

      后教:

     ?。?)每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。

     ?。?)给予写字多的同学表扬奖励。

     ?。?)小结:含反犬旁的字一般和兽类有关;含“鸟”字旁的字一般和鸟有关;含虫字旁的字大多和昆虫有关。

      三、第三次先学后教:你有过下面这些心情吗?说一说,写一写。(7分钟)

      1.先学:

     ?。?)指生读书中呈现的四个词语。

     ?。?)各小组演一演含有这些表情的词语,评出最佳演员。

     ?。?)选择你喜欢的词语说话,和小组同学互相交流。

      2、后教:

      指生发言,全班同学互相倾听学习。

      把你喜欢的造句写在练习本上。

      4、做当堂训练题。(16分钟)

     ?。?)给下面的汉字注音。(每空5分,共40分)

     ?。?) ( ) (  ) ( )(  )(  )(  )(  )

           擦     刷      皂      澡     梳     卫     巾     盆

     ?。ǘ┪腋直Ρλ突丶?。(每空5分,共60分) 

      碟 鸦 睁  路 鸡 蹲

      眠 蜻 鹅 眨 蜘  跳

      含“虫”偏旁的汉字: 

      含“鸟”偏旁的汉字:

      含“目”偏旁的汉字: 

      含“足”偏旁的汉字:

      五、讲评。(2分钟)

      六、作业(1分钟)

      抄写生字。

      【板书设计】

      语文园地八

      猫  猴 狮 --反犬旁和兽类有关

      鸡 鸭  鸦 --鸟字旁和鸟有关

      蝴蝶  蜻蜓 蚂蚁  --虫字旁和昆虫有关。

      【教学后记】  ___________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

                 __________________________________________________________________________

      第二课时

      【学习目标】

      1.通过诵读古诗,帮助学生积累句子。

      2.尝试多种合作方式,和大人一起读《三只白鹤》,巩固学过的汉字,提高自己的课外阅读能力,感受共读的乐趣。

      【教学过程】

      一、第一次先学后教:日积月累(7分钟)

      1.先学:

     ?。?)学生借助拼音自读古诗《画鸡》,读通顺,读熟练。

     ?。?)同桌互读,说说古诗的意思。

     ?。?)有感情地朗读;

     ?。?)背诵古诗。

      2.后教;

      (1)指名学生读一读;

     ?。?)赛读,比比谁读的流利;

     ?。?)指名说诗意,老师补充;

     ?。?)指名背诵古诗。

      二、第二次先学后教:和大人一起读《三只白鹤》(7分钟)

      1.先学:

     ?。?)生借助拼音自读《三只白鹤》,读熟练,读明白。

     ?。?)小组讨论:

      A.三只白鹤分别是怎样保存自己的食物的?

      第一只白鹤把大鱼埋在( );第二只白鹤把大鱼埋在( );第三只白鹤把大鱼埋在( )。

      B.读了这个故事你明白了什么道理?


      2.后教:

      指名回答上面的问题,教师补充。

      3、课后延伸,亲子读诗

      把语文一课一练《影子的颜色》推荐给爸爸妈妈,让他们和你一起用快乐的形式朗读。

      5、做当堂训练题(16分钟)

     ?。?)我会填。(每空10,共30分)

                           画   鸡

                      (明)唐寅

      头上红冠不用裁,______________________。

      _________________,___________________。

     ?。?)完成语文一课一练《影子的颜色》阅读题。(91页-92页)(共70分)

     ?。?)讲评。(2分钟)

        (4)作业。(1分钟)

      抄写生字

      【板书设计】

       语文园地八

           画 鸡

       教学反思

        _____________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

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