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      学生从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。下面是小编整理的幼儿园小班感恩课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

      篇一:幼儿园小班感恩课件

      设计意图:

      我班孩子的平均年龄为2岁,所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观,在日常生活中我们要注重在点滴事物之中,用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱,同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育,又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出,离不开社会的关爱。

      教学目标:

      1、促进家庭和睦,完善人际关系。

      2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

      具体要求学生从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌;

      教学难点:

      理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

      活动准备:

      小动物头饰、音乐CD。

      教学过程:

      一、开始部分:

      (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

      二、基本部分:

      1、有感情的复述故事

      引导幼儿感受故事的含义。

      2、启发提问

      提问:故事里面都有谁?

      幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

      提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

      幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

      提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

      幼儿:不懒。

      提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

      幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

      引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

      三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

      四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

      孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

      五、家庭作业(请家长辅助)

      1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

      2、帮妈妈爸爸捶背。

      篇二:幼儿园小班感恩课件

      【设计思路】

      感恩是中华民族的传统美德,是人之所以为人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人,开展感恩教育应从娃娃抓起,尤其应从学前教育抓起?!陡卸鳌肥且黄赐冀彩?,我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示,设置与幼儿生活贴近的情境,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌,听音乐,歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩,知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人,体验“感恩”的快乐。

      【活动目标】

      1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

      2、体验“感恩”的快乐。

      【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。

      【活动难点】结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。

      【活动准备】

      多媒体课件

      【活动过程】

      一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。

      1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

      小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱,都知道同伴之间互相帮助。那么,在平时的生活中,有谁帮助过你、关心过你呢?

      2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。

      二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

      1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

      出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了,从生下来到现在,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

      2、图二:老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?

      出示第二张图片。小朋友从上小班到现在,很多时间都和老师在一起。想一想,老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?

      3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?

      小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。

      引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人,用“感谢” 、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。

      四、学习儿歌《感恩》。

      感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我的人。

      五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一起表演。

      说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。

      六、活动延伸。

      幼儿自由选择,用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

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