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      【教学目标】

      1、熟读、朗诵课文,积累文言词汇。

      2、理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。

      3、感悟文意,认识后天教育的重要性。

      【教学重点】

      1、积累文言知识。

      2、认识后天教育的重要性。

      【教学难点】

      体会文章详略得当的写法。

      【学法】

      合作探究、诵读品味。

      【教法】

      引导对话、感悟体验。

      【课前准备】

      1、学生:

      查工具书,认记字词,疏通文意,组织辩手、辩词。

      2、教师:

      准备歌曲《爱拼才会赢》,指导学生准备课堂辩论。

      【教学过程】

      第一课时

      一、创设情境,激趣导入

      引导学生读句“一个人能否成才,与天资有关,更与后天教育及自身学习有关”让学生讨论:天资与后天教育对成才哪个重要?,而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)

      今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理,体味怎样才能成才的人生真谛吧!

      简介作者:请1~2名学生根据积累的知识介绍王安石,教师适时补充。

      二、多元感知,品悟分析

      1、投影出示课文原文,找一生读文,其他学生纠错、正音。

      2、学生自读全文,指出疑难,投影出示重点词句,师生释疑。(生问生答、师生对话)

      3、学生分小组合作再读文章,探究文意,要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班交流)

      4、相信大家通过读文与听故事你肯定认识了仲永这个人,那么你认识到了一个 的方仲永呢?

      5、请大家再细读课文,思考仲永的变化可以分为几个阶段,从哪些句子可以看出这些变化?

      (学生小组分析)

      第一阶段:“仲永生五年……可观者?!毙捶街儆捞熳使?、才能出众;

      第二阶段:“……不能称前时之闻”写仲永才能衰退;

      第三阶段:“又七年……泯然众人矣?!毙粗儆辣涑梢桓銎接怪?。

      6、再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

      7、文中哪些文句能体现这个道理?

      (引导分析最后一段)

      8、通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?

      明确:“伤”。写可伤之事,说何以可伤之理,字里行间流露出对一个神童最终“泯然众人矣”的惋惜之情,对“受于天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,态度鲜明。

      三、巩固训练,交流感悟

      1、朗读全文,深入感悟。

      2、学生交流自己读文所感。

      四、课下准备,参与活动

      根据课始时的分组情况及学生此时意见将学生分成两组。要求学生明确辩题,确定辩手,搜集材料,准备课堂辩论。

      第二课时

      〖教学内容〗

      了解借事说理、详略得当的写法。通过辩论深入认识后天教育的重要性。

      一、导入新课

      上节课我们认识到了一个“天资聪颖”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永,这节课我们将通过研读、品味课文,对文章所昭示的道理做以深入感知。

      二、精读研析

      请大家细读课文,分组讨论分析:

      1、课文可分几部分?各部分之间是什么关系,重点是哪个部分?

      可分两部分,先叙事,后说理,由事入理。两部分是证明与被证明的关系,重点是议论、说理。

      2、叙事有详有略,哪些详?哪些略?为什么这样安排材料?

      是为了更好的突出中心,详写方仲永才能初露是为了突出他的神童天赋,与后来的“泯然众人”形成反差,从而突出后天教育的重要性。

      三、体验反思

      活动一:辩论

      题目:成才的关键

      正方:后天教育是成才的关键

      反方:天资聪颖是成才的关键

      学生通过辩论明确“受于天”与“受于人”的关系,深入认识后天教育的重要。教师适机点拨,让学生学习本文说理的方法,通过列举名人、身边人的事例;列举名人名言、讲道理等初步体会议论文的写作方法。

      活动二:审视自我,超越自我

      通过刚才的辩论大家认识到了天资与后天教育各自对成才的作用,请你审视一下自己,你属于哪类人呢?学习了《伤仲永》这篇文章你对今后的学习生活有何设想?(鼓励学生积极发言,交流己见)

      四、教师小结,情感激励

      大家的看法很好,正如《为学》一文中所言“昏庸聪敏之用岂有常哉?”,也正如大发明家爱迪生所说“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水”一样,后天努力,后天学习,后天教育至关重要。相信大家定会以仲永为鉴,从今做起,努力学习,刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定会遇到挫折,请大家记?。骸跋嘈抛约?,无论遇到多少坎坷,最终于你的永远是希望!爱拼才会赢!”

      多媒体播放歌曲《爱拼才会赢》片段,余音中结束本课。

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