• 汉阳陵举办“文化与自然遗产日”主题系列活动 2019-06-14
  • 和尚为什么叫“和尚”? 2019-06-13
  • 第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长简历 2019-06-13
  • 【专题】传统文化点亮精彩生活 2019-06-09
  • 国内首次!全国青少年网络安全调查报告出炉 2019-06-09
  • 山西:“四好农村路” 致富添门路 2019-05-18
  • Foreign ambassadors on Chinas contribution to global governance 2019-05-16
  • 走高端路线 北汽与麦格纳拟成立合资公司 2019-05-16
  • 不希望孩子们以后做这个——菲律宾手工开矿人生活实录 2019-05-14
  • 别亚飞:落实党风廉政建设责任制要找准“身影” 2019-05-13
  • 乌鲁木齐市天山区设红榜黑榜 每月考核辖区卫生 2019-05-13
  • 国内成品油价“五连涨”几无悬念 2019-04-25
  • 湖州市残疾人联合会第七次代表大会开幕 2019-04-20
  • 备战假日旅游,你有ROCK吗? 2019-04-20
  • 广东院士联合会:“新起点”开启助力广东创新驱动发展“新征程” 2019-04-15
  • 两台电脑庄闲如何套利:《搭石》的教学设计思路简述

    来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:吕秀玲  |  侵权/违法举报

    分分彩软件手机版 www.xpmw.net

      篇一:《搭石》教学设计思路简述

      虽知自己浅陋,但我坚持觉得一堂课在设计上就应该追求有高潮低谷,有抑扬顿挫,有曲折回环,有起承转合——就如一篇文学作品。我也是带着这样的想法,努力备这堂课,也很努力想体现我的一些想法。

      一、首呼尾应,促成浑然一体的“课势”

      一篇文章要求结构完整,一堂课也该如此。首尾呼应使得文章气势贯通,线索清晰,课也该就是这样的。所以在本课设计中,我力图通过头尾相同的诗句诵读,首尾课文题目的感情朗读,凸显主题,实现感情的升华。学生从刚开始带着疑惑读课文到结尾的满怀赞美读课题,从刚开始接受性的理解诗歌到结尾处真诚的歌颂故乡,体现的就是认识的提升,感情的提升。

      这是理想效果之一。

      二、反复吟诵,促成“后浪推前浪”的“情势”

      反复读这篇文章,我为作者对于乡亲们和故乡的热爱而唏嘘。作者寄情于普普通通的搭石,抒发他心中的诗情,又令我倾倒。全文洋溢着浓浓的人文气息——对搭石的喜爱,对乡亲们的赞美,甚至还有对故乡的热爱。但我知道,我的感受不能替代学生的阅读,我要做的就是为学生点一把热情地火,并推波助澜,让孩子们感情的火越烧越旺——让孩子们的在学习语文的过程中受到浓浓的人文熏陶。

      但怎样实现呢?这是个技术难题。我想起了贝多芬的《命运交响曲》那主旋律的反复出现,想起王菘舟老师课堂中惯用的艺术重复。我想,我是不是也可以这么做,于是便有了“主旋律”——“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。它们构成了家乡的一道风景?!钡奈宕我魉?,我设计的初衷是想通过这样的回环反复,促成“后浪推前浪”的“情势”,不断地把学生的感情推向高潮。但没有经过课堂,也只能是我一厢情愿的想法,有待在课堂中得到印证。

      当然,从小处看,课文中还有这样的设计,如在学习搭石作用时,教师有意让学生五次读“脱鞋绾裤”,也为学生理解搭石的作用起到很大的推动作用。不过,这是他山之石,我是信手拈来,从她的课堂实录看,效果是相当好的。

      这是我的理想效果之二。

      三、创设情境,努力拉近文本与学生之间的鸿沟

      这篇文章所描绘的画面和学生的生活实际相差得很远,这是架在学生和文本之间的一道鸿沟,阻碍着孩子们和文本的通畅对话。为此,我在设计时便创设了一个贯穿始终的情境——走上搭石,走进画面,寻觅美景。这样,学生能在情境中用自己的眼看美景,用自己的心感“人”心。

      在板块教学中,我创设了“情境表演”、“情景对话”的环节,努力营造真实的情境,让学生在表演中、对话中自然入情入境,拉近了与文本之间的距离,使大部分学生跳一跳,能跨越鸿沟。 这是理想效果之三。

      四、弹性设计,构建板块促使生成

      为了促进课堂生成,我简化教学设计,努力构建板块教学,有以下一个板块:

     ?。?、知作者,走进搭石,围绕“搭石”提问

     ?。?、初读课文,把课文读通顺、正确

     ?。?、初读反馈,教学第一自然段,理清文章脉络,初步感受作者对搭石的感情。

     ?。?、研读课文,走进画面,寻觅美景,感受搭石上“景美人更美”。

     ?。?、根据板书,感悟许多“理所当然”背后蕴含的美好传统。

     ?。?、回读课题和诗句,使对乡亲们和家乡的热爱与赞美的感情进一步升华。

      每个板块都留有充足的弹性空间,大部分的内容都努力体现从学生中来,到学生中去,实现从学生的实际出发,使设计能很大程度上保证尊重和?;ぱ母鲂蕴逖?。

      这是理想效果之四。

      五、立足涵咏,摒弃非语文因素干扰课堂

      语文课就是要引导学生品味语言文字,让学生充分的阅读实践中有所感悟,有所体会,促进学生语文素养的全面发展。正是基于这样的理念,我的设计中开出了很大的空间,让学生品味重点词句,由浅入深,体会作品蕴含的感情,并感情地朗读课文。其中穿插的表演和情境对话,也是为了语文而教学服务,既训练了学生的说话能力,又内化了文本语言和文本内涵,可谓一箭双雕。

      这是理想效果之五。

      篇二:《搭石》教学设计方案

      一、教材分析

      《搭石》是人教课标版实验教材四年级上册第六组的一篇精读课文??挝耐ü园诖钍?、走搭石等画面的描写,表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。

      二、学生分析

      作为学习该教学内容的四年级学生来讲,已经有三年的小学语文学习经历,具备了一定的阅读能力,能借助工具书理解词句,能联系上下文对有关词句谈出自己的感受,具备了一定的理解能力。本课教学将通过细节描写感悟人物的内心世界,体会作者所描写的平凡事物中所蕴含的美,这对于四年级学生来说既有学习的基础,也有一定的难度。这就要求教师,精心设计,积极引导,创设学生熟知的情境进行体验,引导学生对重点词句反复品读,从而实现教学目标。

      三、教学设计思想

      突出语文课程工具性和人文性的基本特点,紧扣文中所流淌的美,引导学生感悟。在自主探究的过程中,通过学生、教师、文本之间的对话,使学生在感知语言文字的同时感受人与人之间的美好情感。

      四、教学目标

      1. 认识本课7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。联

      系上下文理解“风景、协调有序、理所当然”等词语。

      2.培养学生能对课文不理解的地方提出疑问的能力。

      3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学习通过抓重点词句,联系上下文探究体验方法,体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。

      4.学习作者仔细观察,细节描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯。

      五、教学准备

      1.学生准备:预习课文,解决生字

      2.教学环境的设计与布置:常规课堂布置。

      3.教具的设计和准备:多媒体课件

      六、媒体设计思路

      该文篇幅较长,但层次分明,尤其是景物描写和动作过程描写形象生动,有如临其境之感。为了引导学生赏析并有目的的培养细致描写的能力,我制作了课件,将授课中要点问题、繁琐的板书、练习题制成课件,在教学过程中适时展示出来,优化了教学结构,加大教学密度,提高教学效率,接受学生反馈,增强直观性,形象性、趣味性。

      七、教学时数

      2课时。

      八、教学流程:

      第一课时

      完成如下目标:

      1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。联系上下文理解“风景、协调有序、理所当然”等词语。

      2、正确流利地朗读课文,理清课文思路;了解为什么要摆搭石,什么是搭石。

      3、初步感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

      第二课时

     ?。ㄒ唬┦崂砭芍?,导入新课。

      复习:什么是搭石?

      【设计意图:检查复习,梳理巩固第一课时的学习内容,做好衔接,实现温故知新?!?/p>

     ?。ǘ┥钊胙?,领会感悟。

      1、刘章爷爷觉得搭石构成了家乡一道风景。

      师:提到“风景”,你想到了什么?

      【设计意图:这一环节的设计,与学生的生活实际相联系,让学生从已有的经验出发,拉近了学生与文本的距离,充分调动了学生与文本对话的积极性和主动性,激发了学生的阅读欲望,为下文的学习奠定了良好的基础?!?/p>

      师:那你觉得搭石这处风景美在哪儿呢?默读课文,找一找,画一画,想象着那是怎样的画面,批注你的感受。

      交流汇报:

      生:我觉得人们走搭石很美?!懊康鄙瞎?、下工,一行人走搭石??给人画一般的美感?!?/p>

      师:让我们也加入到走搭石的人群中吧!

      现在我们就走在了——(生齐)搭石上,别忘了,这搭石原本就是——(生齐)天然的石块,踩上去难免会——(生齐)有所活动,所以家乡有句俗语叫——(生齐)“紧走搭石慢过桥?!笨梢⌒牧?。

      师:我们来合作。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的——

      生1:抬起脚来

      师:后面的——

      生2:紧跟上去

      师:(速度渐快)前面的——

      生3:抬起脚来

      师:后面的——

      生4:紧跟上去

      师:(速度再渐快)前面的——

      生5:抬起脚来

      师:后面的——

      生6:紧跟上去

      师:于是就发出了——

      生:踏踏的声音。

      师:像——

      生齐:轻快的音乐。

      师:没有人踩着别人的脚,没有人跌入水中,该是有人指挥吧?

      生:没有。

      师:没有人指挥,大家走的又那么默契,那么有序,这样的动作就叫做——

      生:协调有序。

      师:能读出这种美吗?让我们边想象画面边读。

      师:同学们,刚才走搭石的时候,你都仿佛看到了什么? 生1:我看到树的影子倒映在小溪上,随着水波荡漾。

      生2:我好象看到水清得可以看见水底的石头,一阵风吹来,水面漾起了波纹,人影倒映在水面上,美丽极了。

      生3:我仿佛看见清清的溪水漾起了粼粼的波纹,姿态柔美的人影倒映在水中,像画一样。

      生4:我还看到了水中的小鱼。

      师:这就是课文中所说的——

      生齐:清波漾漾、人影绰绰。

      师:景美,文也美,美得像是一首清新的小诗。能通过朗读把我们带入到这么美妙的画卷中吗? 配乐朗读

      板书:画面美

      【设计意图:通过反复朗读、理解词语等方式引导学生与文本对话,从中发现美,感受美,体验美;通过想象,将静态的文字,转化为动态的场景,不仅能激发学生的学习兴趣,更能培养学生良好的语感?!?/p>

      2、出示文章最后一段:为什么说搭石联结着乡亲们美好的情感?你能从文中找出对乡亲们美好情感的描写吗?

      篇三:人教版四年级语文上册《搭石》教学设计

      人教版四年级语文上册《搭石》教学设计

      教材分析:

      《搭石》一课是人教版语文教材第六单元中的第二篇课文。本单元以“爱”为主题编排,通过本单元课文的学习,让学生感受人与人之间纯真的感情,体会互相关爱带来的快乐和幸福?!洞钍氛馄⑽?,是作者刘章以家乡小溪中普普通通的搭石为素材,运用质朴的语言为读者展现出家乡人摆搭石、走搭石的优美画面,向人们传递着家乡人淳朴的民风和为他人无私奉献、敬重老人的美好情感。学习本课不但要使学生通过一幅幅美的画面,体会其中蕴含的人性美,还要引导学生学习作者在平凡的事物中发现美、表现美的方法。

      学情分析:

      本文描写的画面离学生生活较远,他们对山区的小溪、洪水暴发、走搭石等情景不很熟悉,对作者通过普通的事物来发现美、表现美的写作方法学习起来有一定困难。通过本册书第一单元的学习,学生已经初步具备边读课文边想象画面的阅读方法,也具备了一定的抓住重点词句理解课文的阅读方法,这都为学习本课奠定了基础。

      设计思路:

      1.整体感知,走近搭石感受美

      本课的教学设计从整体入手,首先让学生整体阅读,初步感知搭石构成了家乡一道独特的风景。

      2.自主学习,走上搭石寻找美

      通过学生的自主批画,引导学生找出表现搭石美的语句,体会搭石带给人的美好画面。

      3.多种方法,亲近搭石升华美

      在这个过程中通过创设情境、想象画面、抓住重点词句等多种方法,在听说读写的有效训练中,体会文章内涵,升华美的情感。

      教学目标:

      1.会认7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。能结合具体内容,体会文中关联词语的作用?;畚闹邢不兜木渥?。

      2.运用抓住重点词句、边读边想象画面、创设情境、联系生活体验等方法,理解“搭石,构成了家乡的一道风景”展现的情景,体会搭石中蕴含的美好情感,并受到熏陶和感染。

      3.有感情地朗读课文,体会作者对搭石的感受。

      4.学习作者仔细观察,从平凡的事物中发现美、表现美的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。

      教学重点:

      从家乡人们摆搭石、走搭石的场景中,感受“搭石,构成了家乡的一道风景”。 教学难点:

      1.感受一行人走搭石时,动作的协调美、音韵美,画面的动态美。

      2.初步体会作者于平凡的事物中发现美、感受美、表现美的方法。

      3.体会“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着家乡的小路,也联结乡亲们美好的的情感”的深刻含义。

      教学准备:

      1.师生查阅的本文的写作背景资料及作者刘章的资料。

      2.为本课制作的PPT课件。

      教学过程:

      两课时

      第一课时:学习本课生字词,正确流利地朗读课文,初步了解课文内容,理清文章脉络;知道什么是搭石,家乡人摆放搭石的原因;初步感知搭石给作者留下的印象,知道围绕“搭石,构成了家乡的一道风景”这个中心句,作者从人们摆搭石、走搭石两大方面来记叙家乡独特的风景的。

      第二课时:理解“搭石,构成了家乡的一道风景”的具体内容,体会透过搭石表现出来的美好情感,初步学习作者的表达方法。

      教学过程:

      第一课时

      一、揭示课题,初识搭石

      结合预习和课文内容,说说什么是搭石。

      出示句子,注意读准加点字的读音。

      家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。 .

      二、检查预习,感知内容

      1.读准字音。

      懒惰 俗语 平衡 联结 谴责 山洪暴发清波漾漾理所当然协调有序 人影绰绰 伏下身子

      结合生活实际理解“俗语”,文中的俗语是什么?(紧走搭石慢过桥)说说文中这句俗语的意思,并结合具体内容理解为什么要紧走搭石。

      2.读准句子中加点字的读音

     ?、?每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。(查字典理解“暴” ) .

     ?、?每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序。 ..

     ?、?前面的抬起脚来,后面的紧跟上,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾..

      漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

     ?、?如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。 ....

      找出“谴责”的近义词换一换,找出“懒惰”的反义词。想象人们谴责时会说些什么。从这句话中你对作者家乡的人有了怎样的印象?

      3.初读课文,了解内容,理清脉络

     ?、?学生自由读课文,注意读准字音,把句子读通顺、读流利。思考围绕搭石都记叙了哪些内容。

     ?、?指名朗读,适时反馈点拨,理清文章脉络。重点理清描写走搭石时是从一行人走搭石、两人面对面同时走搭石、年轻人遇到老年人走搭石三个方面来写的。

      教师根据学生反馈,板书:

      什么是搭石

      摆搭石

      走搭石

      作者感受

      三、走进山村,了解摆放搭石的原因

      读第一自然段,了解作者家乡的人们摆放搭石的原因。想象人们上工、下工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤给人们生活、出行、工作带来的不便,初步感受搭石和人们的密切关系。

      出示作者回忆家乡的一些文字资料,进一步感受搭石的作用。

      我出生在河北省兴隆县上庄村。 那是一条十里狭长的山村,人们依水而居。一条无名溪水的两岸,是大山、村庄、梯田和果园。上庄村有六个自然村,其中五个村的人家散落在小溪旁,我出生的那个小村是溪水的源头之一,人家散落在两条山谷里,泉水汩汩,下自成“溪”。从我的祖宗开垦小村,到我这儿才六代,算来也就是一百几十年的光阴。一代又一代人,出山串亲、赶集,唯有反复跨溪而行,除此,别无选择。小溪最窄处仅五六米,最宽处也不过30米。平时水最深处也不过一米。年年雨季过后,秋风将至之时,人们为了不涉凉水,在每一个跨溪水里摆上一排方石,这就叫“搭石”。小溪冬天结冰,人们来回走冰,只有窄处才搭小桥。夏天山洪暴发,唯有来回趟水,或背水而叹。一年365天,有近200多天走搭石。

      阅读文字资料后,再读说明搭石的句子,进而体会搭石的作用。

      四、自由读文,感知搭石给作者的印象

      在作者眼中搭石给他的印象是什么?(搭石,构成了家乡的一道风景。)你眼中的风景是什么?作者通过哪些内容来说明家乡这道风景的?感知作者在表现结构上的特点。(总分结构)

      五、质疑问难,了解学情。

      六、识写生字,相机指导。

      第二课时

      一、回顾内容,整体感知搭石美

      通过第一课时的学习,搭石给作者的总的印象是什么?围绕“搭石,构成了家乡的一道风景”这个总述句,作者是从哪些方面来具体说明的?教师根据学生反馈板书:

      家乡一道风景

      摆搭石

      走搭石

      普普通通的搭石怎么构成了一道风景呢?这究竟是怎样的风景呢?让我们再次走进搭石,感受这其中的深意。

      【设计意图:通过回顾内容,进一步感知文章的重点内容以及结构特点,并以“这是一道怎样的风景”为思考核心,贯穿教学整个过程?!?/p>

      二、细读课文,走近搭石体会美

      1.自学批画寻找美

      学生默读2——4自然段,用“——”画出能表现“搭石,构成了家乡的一道风景” 的句子。思考:这是一道怎样的风景?把自己的感受简单地批注在旁边。

      【设计意图:培养学生自主阅读能力,养成边读边思考边批画的读书习惯?!?/p>

      2.组内交流丰富美

      3.全班反馈感受美

      预设一:摆搭石感受美的心灵

      学生交流画出的句子,教师随机出示PPT:

      1.学生初步交流自己对这几句话的理解。

      2.抓住重点词句“无论”、“只要”、“一定会”、“踏上几个来回”、“ 才”等词语,深入理解家乡人一心为他人着想的美好心灵。

      【设计意图:引导学生学习抓住重点词理解句子的意思?!?/p>

      3.展开想象,升华理解。

    本文来源://www.xpmw.net/wrrview/jiaoxuesheji/2053033.html

    上一篇:在社会生活中陶冶高雅情趣优秀教学设计 下一篇:猜数游戏教学设计范文

    最新文章

    本文相关:
    课文《与朱元思书》优秀教学设计
    二年级下册《葡萄沟》第二课时优
    我的第一本书优秀教学设计
    《小壁虎借尾巴》优秀的教学设计
    课文小壁虎借尾巴优秀教学设计
    《我的第一本书》最新教学设计
    《小壁虎借尾巴》第2课时教学设
    我的第一本书教学设计范文
    《小壁虎借尾巴》优秀教学设计的
    关于《小壁虎借尾巴》的优秀教学
    小壁虎借尾巴优秀教学设计
    《小蝌蚪找妈妈》第1课时教学设

  • 与朱元思书的优秀教学设计
  • 《称象》语文教学设计范文
  • 难忘的泼水节的语文教学设计范文
  • 《外国诗两首》语文教学设计模板
  • 《喂出来》的优秀教学设计模板
  • 《乌鸦喝水》语文教学设计模板
  • 泉水优秀教学设计
  • 《最大的书》教学设计方案
  • 《最大的书》教学设计方案
  • 课文《我的第一本书》的教学设计
  • 课文《风娃娃》的教学设计
  • 课文《与朱元思书》优秀教学设计
  • 二年级下册《葡萄沟》第二课时优
  • 我的第一本书优秀教学设计
  • 《小壁虎借尾巴》优秀的教学设计
  • 课文小壁虎借尾巴优秀教学设计
  • 汉语拼音bpmf教学设计
  • 汉语拼音bp的教学设计
  • 诗经采薇优秀教学设计
  • 汉语拼音gkh教学设计与点评
  • 文言文教学设计模板
  • 汉语拼音jqx的教学设计
  • 文言文教学设计
  • 诗经采薇教学设计
  • 关于《诗经》的教学设计
  • 诗经《关雎》教学设计
  • 诗经氓的教学设计
  • 诗经三首教学设计
  • 分分彩软件手机版 www.xpmw.net true //www.xpmw.net/wrrview/jiaoxuesheji/2053033.html report 9764 为您提供全方面的《搭石》的教学设计思路简述相关信息,根据用户需求提供《搭石》的教学设计思路简述最新最全信息,解决用户的《搭石》的教学设计思路简述需求,  篇一:《搭石》教学设计思路简述  虽知自己浅陋,但我坚持觉得一堂课在设计上就应该追求有高潮低谷,有抑扬顿挫,有曲折回环,有起承转合——就如一篇文学作品。我也是带着这样的想法,努力备这堂课,也很努力想体现我的一些想法?! ∫?、首呼尾应,促成浑然一体的“课势”  一篇文章要求结构完整,一堂课也该如此...
    • 猜你喜欢
      教育资格首页|原创美文|经典文章|情感美文|伤感文章|教育大全EDU资格考试考试高考考试EDU教育考试教育|教育|天文|地球科学|物理|农业|生物|社会学|培训|数学|科学技术|环境学|心理学|职业教育|升学入学|化学|外语学习|医学|语文|纺织|建筑学|出国留学教育科学艺术文学地球科学化学环境科学建筑学科技留学农业培训社会学生物升学数学天文学外语物理心理学医学语文职业教育美术书法外国文学戏剧中国文学教育/科学高考菁菁校园人文学科理工学科外语学习辅助考研/考证公务员语文|作文|字典|好词|成语|好句|好段|故事|诗词|励志|范文|语录|国学|教材|问答句子名人名言|经典台词|小说书摘|歌词|心语优文|教学文档|学习文档|优秀作文|经典美文|毕业论文|职场文档|古诗文|实用文常识|专题标签||女性健康|男性健康|老人健康|白领健康|养生保健|常见疾病|急救常识|养生误区|健康饮食|饮食调理|饮食禁忌|食材选购|烹饪技巧|饮食减肥|运动健身|美容护肤|问题肌肤|男士美容|文章吧文摘大全|情感文章|励志文章|经典文章|感动文章|哲理文章|人生感悟留学/出国 考试 作业作业2作业3幼儿教育幼儿读物少儿英语唐诗宋词育儿理论经验育儿知识家庭教育小升初学科竞赛其它课程小学教育初中教育中考科学学科竞赛其它课程高中教育学科竞赛其它课程职业教育中职中专职高对口职业技术培训教育综合|一建考试|二建考试|消防考试|证券从业|基金从业|期货从业|银行从业|注册会计|初级会计|中级会计|高级会计|中级经济师|执业药师|执业医师|临床执业|卫生资格|自学考试|专升本考试|MBA考试|MPA考试|四六级其他名字|男孩名字|女孩名字|爱学网|公司爱学|店名大全|猪年爱学|爱学大全|英文名字|网名大全|游戏名字|男孩名字|女孩名字|好听的英文名|好听的名字|店铺名字成人教育成人考试电大自考专升本远程、网络教育高等教育理学工学经济学管理学文学哲学历史学法学教育学农业医学军事艺术研究生入学考试院校资料其它人文社科法律资料军事/政治广告/传媒设计/艺术教育学/心理学社会学文化/宗教哲学/历史文学研究经管营销人力资源管理财务管理生产/经营管理企业管理公共/行政管理销售/营销金融/投资经济/市场工程科技信息与通信电子/电路建筑/土木城乡/园林规划环境/食品科学电力/水利交通运输能源/化工机械/仪表冶金/矿山/地质纺织/轻工业材料科学兵器/核科学IT/计算机互联网电脑基础知识软件及应用硬件及网络自然科学数学物理化学生物学天文/地理医药卫生临床医学基础医学预防医学中医中药药学农林牧渔农学林学畜牧兽医水产渔业求职/职场简历封面/模板求职/面试职业规划自我管理与提升计划/解决方案学习计划工作计划解决方案商业计划营销/活动策划总结/汇报学习总结实习总结工作总结/汇报党团工作入党/转正申请思想汇报/心得体会党团建设工作范文制度/规范演讲/主持行政公文表格/模板合同协议书信模板表格类模板饮食游戏体育/运动音乐旅游购物娱乐时尚美容化妆影视/动漫保健养生随笔幽默滑稽语文一年级语文二年级语文三年级语文四年级语文五年级语文六年级语文数学一年级数学二年级数学三年级数学四年级数学五年级数学六年级数学英语一年级英语二年级英语三年级英语四年级英语五年级英语六年级英语一年级其它课程二年级其它课程三年级其它课程四年级其它课程五年级其它课程六年级其它课程小学作文语文初一语文初二语文初三语文数学初一数学初二数学初三数学英语初一英语初二英语初三英语政史地初一政史地初二政史地初三政史地理化生初一理化生初二理化生初三理化生初中作文语文高一语文高二语文高三语文数学高一数学高二数学高三数学英语高一英语高二英语高三英语政史地高一政史地高二政史地高三政史地理化生高一理化生高二理化生高三理化生高中作文高考外语学习英语考试英语学习日语学习法语学习韩语学习其它语言学习资格考试/认证IT认证公务员考试司法考试财会/金融考试从业资格考试交规考试其它考试教学研究教学案例/设计教学计划教学反思/汇报PPT模板商务科技简洁抽象艺术创意可爱清新节日庆典卡通动漫自然景观动物植物中国风国外设计风格动态背景图表模板其它模板PPT制作技巧图片/文字技巧动画/交互技巧音频/视频技巧其它技巧笔试社交礼仪其它其它其它其它调查/报告法律文书调解书判决书起诉状辩护词家居家电社会民生 文库教育文档幼儿教育小学教育初中教育高中教育高等教育教学研究外语学习资格考试/认证成人教育职业教育IT/计算机经管营销医药卫生自然科学农林牧渔人文社科工程科技PPT模板PPT制作技巧求职/职场计划/解决方案总结/汇报党团工作工作范文表格/模板法律文书饮食游戏体育/运动音乐旅游购物娱乐时尚美容化妆家具家电社会民生影视/动漫保健养生随笔摄影摄像幽默滑稽 小学作文初中作文高中作文话题作文考试作文单元作文作文素材儿童教育 教学设计文库22 34 56 78 910 1112 1314 15文库2文库作文总结建筑资料库考研14综合范文 教学方法综合教案英语学习学习中心教育资讯1教育资讯1 考试 课题研究课件下载考试试卷留学类日记语文教学资源托福知道 教育论文教育生活学习方法模拟考教育教育资讯1英语作文 日常工作资源公务员考试简笔画考试作文问答 资讯综合学习学习考试学习方法学习问答外语学习资格考试职场学习交流高考清华大学复旦大学毕业季厦门大学浙江大学武汉大学作文南京大学五道口职业技术学校翻译韩语英语英文名日语英语翻译教师资格证智联招聘前程无忧语文日记数学读后感读书笔记
    • 汉阳陵举办“文化与自然遗产日”主题系列活动 2019-06-14
    • 和尚为什么叫“和尚”? 2019-06-13
    • 第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长简历 2019-06-13
    • 【专题】传统文化点亮精彩生活 2019-06-09
    • 国内首次!全国青少年网络安全调查报告出炉 2019-06-09
    • 山西:“四好农村路” 致富添门路 2019-05-18
    • Foreign ambassadors on Chinas contribution to global governance 2019-05-16
    • 走高端路线 北汽与麦格纳拟成立合资公司 2019-05-16
    • 不希望孩子们以后做这个——菲律宾手工开矿人生活实录 2019-05-14
    • 别亚飞:落实党风廉政建设责任制要找准“身影” 2019-05-13
    • 乌鲁木齐市天山区设红榜黑榜 每月考核辖区卫生 2019-05-13
    • 国内成品油价“五连涨”几无悬念 2019-04-25
    • 湖州市残疾人联合会第七次代表大会开幕 2019-04-20
    • 备战假日旅游,你有ROCK吗? 2019-04-20
    • 广东院士联合会:“新起点”开启助力广东创新驱动发展“新征程” 2019-04-15