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      教学目标

      1、运用要求:培养正当的兴趣,在社会中陶冶高雅情趣。

      2、能力要求:培养学生在现实生活中陶冶高雅情趣,善于发现、捕捉生活中的美好事物的能力。

      3、觉悟要求:自觉培养正当的兴趣、爱好,发展志趣,陶冶情趣。

      教学重点

      丰富文化生活,是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

      教学难点

      培养正当的情趣,爱好,是陶冶高雅生活情趣的起点。

      教学方法

      举例法、阅读法、讲解法、讨论归纳法等。

      教学过程

      一、复习提问

      陶冶高雅生活情趣有什么意义?(学生回答)

      同学们,通过上节课的学习,我们了解了高雅的生活情趣对个人和社会的重要意义。然而,高雅的生活情趣不是天生的,它来源于对生活的热爱,对生活的兴趣和感受。中学生要在生活中去培养和陶冶高雅的生活情趣。

      二、讲授新课

      三、在社会中陶冶高雅情趣(板书)

      提问:中学生应该怎样在社会生活中培养高雅的生活情趣呢?(指导学生阅读P46—52页回答,教师归纳)

      1、培养正当的兴趣、爱好,是陶冶高雅生活情趣的起点(板书)

      教师强调:人们的生活情趣,一般是先从兴趣开始的。兴趣对人们的生活意义很深远,是人们活动的强有力的动机之一。在人的成长道路上,兴趣是起点,当人们将对某一事物的兴趣转化为实际行动时,就叫爱好。

      举例说明:我国数学家陈景润攻克了“哥德巴赫猜想”,摘取了数学王冠,正是浓厚的兴趣,强烈的好奇心,助他走向成功。再如,朱德喜欢种兰花、写诗;彭德怀、陈毅虽是战将,但爱看书、写诗、下棋。这些兴趣有助于他们知识渊博和人格高尚。

      提问:作为学生我们应该怎样培养兴趣,发展志趣,提高成为生活情趣?(学生回答,教师归纳)

      同学们,对生活中的事物要有广泛的兴趣,但是我们对生活的感受不能仅仅停留在兴趣的层次上。要在广泛兴趣和爱好的基础上,选择适合自己发展而来的稳定、持久而高雅兴的生活情趣,才能转化为对事业的挚爱与追求,促使有志者最终成才,并从中体会生活的美好与奋斗的乐趣。歌德用了60年时间写成《浮士德》。如果没有持久的兴趣和生活情趣,那简直是不可想象的。

      青少年正处在兴趣高峰的时候,好动、好学、好模仿,对许多问题都感兴趣,碰到新鲜的事物总想知道什么,探索究竟。同学们应抓住这个优势,努力在生活中培养兴趣。同时,要注意区分开正当兴趣与不正当兴趣。

      提问:请同学们列举出哪些兴趣是不正当的兴趣?它们有什么危害?(学生讨论,回答略)

      2、丰富文化生活,是陶冶生活情趣的重要途径(板书)

      教师讲解:青少年丰富科学文化知识,不能只局限于学习课堂知识,而是要在学好课堂的基础上,扩大知识和活动的领域。从丰富的文化生活中,学会做人,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美,领略生活的真正意义和情趣。

      举例说明:出示投影:王泰然的广泛兴趣和丰富的文化生活

      提问:分析材料,归纳青少年丰富文化生活应注意什么?

     ?。ㄑ致?、回答,教师归纳)

      文化生活的内容十分丰富,请同学们阅读教材48页的材料。

      提问:

     ?、傥幕畹哪谌萦屑复罄??

     ?、谀愕奈幕钍鞘裁??你还打算开展哪些活动?

     ?。ㄑ卮鹇裕?/p>

     ?。?)丰富文化生活,应该注意文明化(板书)

      教师强调:文化生活的文明化,还要我们合理分配和安排时间与精力,做到有主有次。

     ?。?)丰富文化生活,应该实现知识化(板书)

      教师强调:青少年更应抓紧时间,努力学习新知识,并使自己的兴趣爱好,跟上科学技术的发展,用丰富的知识充实头脑,这是时代的要求。

     ?。?)丰富文化生活,应该做到科学化(板书)

      提问:请同学们结合教材49页“议一议”谈谈怎样使文化生活科学化。(学生发言略)

      过渡:在参加集体活动中,可以陶冶高雅情趣。

      3、积极参加集体活动,是陶冶高雅生活情趣的有力保证(板书)

      分析:为什么积极参加集体,是陶冶高雅情趣的有力保证?(学生讨论、回答,教师归纳)

      情趣在生活中培养,生活离不开集体,离不开交往。在集体活动中,人们互相学习,互相帮助,互相感染,表达自己的思想、感情,增进友谊,使人的心情开朗,性格活泼,有益于心理健康。

      提问:积极参加有益的班集体活动或其他集体活动,对你陶冶高雅情趣有帮助吗?(学生回答略)

      提问:请你对班级应搞哪些集体活动,以及如何创造良好的班集体提建议。(学生提的建议略)

      参加集体活动,是否就意味着凡是集体成员做的事都应该去做呢?请同学们看教材P50“评一评”,谈谈你的看法。(学生回答,教师归纳)

      小佳的做法是一种典型的“从众现象”。我们不能“盲从”,不能盲目地“随大流”,要有自己的主见和目标。对于庸俗的生活情趣,我们必须坚决的抵制。在有选择,有分析、有比较,在集体环境中发展有益的情趣。

      过渡:积极参加集体活动,必须保持乐观的情绪,才可体现生活的情趣。

      4、乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅情趣的条件(板书)

      教师讲解:乐观的生活态度对陶冶高雅情趣的作用:

     ?。?)乐观的人,精神愉快,对事物的发展充满信心。

     ?。?)乐观的人,容易感受生活中的美好事物,感受美好的情趣。

     ?。?)乐观的人,可以战胜挫折和困难。

      引例:请你谈谈你应该怎样面对挫折和困难?

     ?。ㄑ致?,回答略)

      出示投影:幽默小品:《绝招》

      杰克买了一支枪。每逢妻子发脾气,他总是一声不响地擦枪,妻子见状便吓得面容失色,一场内战还未开端便告结束。邻居问杰克:“您妻子怕你杀她?”杰克得意地说:“绝对不是,她是怕我自杀?!?/p>

      提问:看了这个幽默小品,你又有什么感受?(指名学生回答,教师归纳)

      幽默,使人的心情开朗,愉快,情绪可以得到调节。使人们的关系变得亲切、自然、和谐,成为调节人际关系的润滑剂。幽默,可以缓解紧张工作;促进人的身心健康。

      同学们,中学生学习生活十分紧张,而培养幽默感有利于身心健康。请以乐观、幽默的态度对待生活,让生活充满欢乐。

      5、归纳总结

      出示投影:

      陶冶高雅情趣

      起点:培养正当的兴趣、爱好

      重要途径:丰富文化生活

      有力保证:积极参加集体活动

      条件:乐观、幽默的生活态度

      文明化

      知识化

      科学化

      四、课堂练习

      1、判断:培养正当的兴趣、爱好,是陶冶高雅生活情趣的重要途径。( )

      2、不定项选择:

     ?。?)陶冶高雅的生活情趣的有力保证是( )

      A.积极参加集体活动

      B.丰富文化生活

      C.培养正当的兴趣

      D.应该做到科学化

     ?。?)丰富文化生活,应该( )

      A.注意文明化

      B.做到科学化

      C.追求娱乐化

      D.实现知识化

     ?。?)下列说法正确的是( )

      A.幽默是陶冶高雅情趣的重要方面

      B.人应该只有一种兴趣

      C.高雅的生活情趣不是天生的

      D.积极参加集体活动,别人干什么,自己干什么

      3、简答:

      为什么说积极参加集体活动,是陶冶高雅生活情趣的有力保证?

      4、论述:高雅的生活情趣不是天生的,它来源于对生活的热爱,对生活的感受。生活中处处有情趣,我们要在日常生活中去寻求和陶冶高雅的情趣。中学生怎样培养高雅的生活情趣呢?

      板书提纲

      五、在社会生活中陶冶高雅情趣

      1、培养正当的兴趣,爱好,是陶冶高雅生活情趣的起点。

      2、丰富文化生活,是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

     ?。?)丰富文化生活,应该注意文明化

     ?。?)丰富文化生活,应该实现知识化

     ?。?)丰富文化生活,应该做到科学化

      3、积极参加集体活动,是陶冶高雅情趣的有力保证

      4、乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅情趣的条件。

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