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      【教学目标】

     ?。?、凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

     ?。?、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

     ?。?、能正确、流利、有感情地朗读课文,联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,形象鲜明在文中的作用。

      【教学重点】

      领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,形象鲜明在文中的作用。

      【教学难点】

      学习课文状物的写法,想象仿写。

      【教学准备】

      投影片、录音机。

      【课时安排】

     ?。晨问?。

      【教学过程】

      第一课时

      〖教学要求

     ?。?、学会本课8个生字及生字组成的词语。

     ?。?、正确、流利地朗读课文。

     ?。?、初步了解课文主要内容,并给课文分段。

      〖教学重点

      正确、流利地朗读课文,初步了解课文主要内容。

      〖教学过程

      一、揭示课题,导人新课

     ?。?、同学们当中有没有人游览过秦兵马俑?今天我们学习的这篇课文就是介绍秦兵马俑的。

      板书课题:

     ?。保?、秦兵马俑

     ?。?、解题:

      秦兵马俑中的秦指的是秦代,俑指的是古代殉葬的偶像。秦兵马俑是描绘秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。

     ?。?、秦兵马俑究竟是什么样子呢?

      二、自读课文,了解大意

     ?。?、轻声自由读课文,要求:

      读准字音,画出由生字组成的词语。

     ?。?、默读课文,边读边想:

      秦兵马俑给你的印象是什么?

      三、检查自读情况

     ?。?、读带有生字的词语。

     ?。?、通过联系上下文或,理解词义:

      魁梧:(身材)强壮高大。

      举世无双:人世间没有第二个。形容极其稀有。

      所向披靡:所向,指风所吹到的地方;披靡,草木随风倒伏的样子。比喻力量所达到之处,敌人望风渍散或一切障碍皆被清除。

      昂首挺胸:仰着头,挺着胸。形容坚定英勇的样子。

      若有所思:好像在思考着什么似的。

      惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真、传神。

     ?。?、指名试读课文,要求:

      读正确,读通顺,并说说每个自然段的主要意思。

      四、精讲秦兵马俑的规模宏大

     ?。?、课文哪一个自然段讲了秦兵马俑的规模宏大?

     ?。?、默读课文第2自然段,思考:

      课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?

     ?。?、师生讨论:

     ?、?从三个俑坑的总面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

     ?、?从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

     ?。?、朗读第2自然段第1~4句,感受秦兵马俑的规模宏大。

     ?。?、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

     ?。ㄈ嗣俏碣傅幕趾肫坪透叱闹谱鞴ひ账鄯?。)

     ?。?、指导朗读第2自然段最后一句。这个长句子的前半句讲兵马俑的恢弘气势,看上去真像讲兵马俑的高超制作工艺。

     ?。?、有感情地朗读课文第2自然段。

      五、指导书写

      要注意观察字的结构和各部分所占的位置,把字写得正确、匀称、美观。

      六、布置作业

     ?。?、描临写生字、词语。

     ?。?、朗读课文。

      【板书设计】

     ?。保?、秦兵马俑

     ?。ú唤觯┕婺:甏?(而且)类型众多,形象鲜明

      展示中华民族的强大力量和英雄气概

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