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    来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:吕秀玲  |  侵权/违法举报

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      [活动目标]

      1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

      2、理解动词:张、摇、拔。

      3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

      [活动准备]

      1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

      2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

      [活动过程]

      1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)

      2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。

      提问:

      儿歌的名称叫什么?

      噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?

      它们都落到哪里了?

      3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。

      提问:

      花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)

      谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:?。?/p>

      苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)

      4、学习儿歌。

     ?。?)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

     ?。?)分别以集体、小组形式背诵儿歌。

      5、仿编儿歌。

      教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

     ?。?)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

     ?。?)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

      引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

     ?。?)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

      引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

      a、让幼儿自由说。

      b、请幼儿个别说。

     ?。?)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

      6、教师小结

      评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

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