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    基于逆向设计理念的高中英语写作教学案例研究

    作者:王莉萍

    来源:《校园英语·月末》2018年第04期

    ????????【摘要】写作是高中英语教学的重要内容之一。目前写作教学的课堂设计从教师的角度出发,教师在课前“精心备课”,希望传授给学生更多的写作技巧和方法。这种教学模式忽略了学生的需要,使学生成为知识的被动的接受者,而不是主动学习者,影响了学生写作的兴趣和写作课的效率。在写作课上采用逆向教学设计,从教学“结果”出发,关注学生“学会了什么”,突出了学生学习的主体地位,符合高中生的能力发展水平和学习要求,是一种有效的教学设计方法。本案例基于逆向设计理念基础,结合《牛津高中英语》??榘说谒牡ピ狿roject的教学内容——学习写作影评,展示了逆向设计教学的过程和效果。

    ????????【关键词】逆向设计;高中英语写作教学;学生主体

    ????????【Abstract】Writing is an important part of English teaching in senior high school. The present teaching design and organization of writing class is based on the teacher’s teaching plan, which is carefully prepared before class. The teacher wants to convey as many writing skills and methods to students at a time, during the process of which students’ needs have been ignored. Students’ writing interest and class efficiency have been both affected, because students are passive receivers of knowledge rather than active learners in class. Starting from teaching results, Backward Design in writing class focuses on what students have acquired and students’ dominant position in class, which meets senior high school students’ learning requirement and their development of writing competence, so it is an effective method to be adopted in writing class. Based on the theory of Backward Design and aiming to teach students how to write a film review, this teaching case shows the detailed process and effects of Backward Design.

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