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    话题创设教学在高中英语作文训练中的运用

    作者:汤瑜

    来源:《校园英语·月末》2018年第05期

    ????????【摘要】进入经济全球化发展新时代,英语已经演变成一门世界通用的沟通语言,成为不同语言文化背景国度人们沟通的桥梁,英语的重要性不言而喻。作为英语教学的重要时期,高中英语是学生英语水平的拔高期,高中英语教学中作文教学尤为重要。针对如何有效开展英语作文教学的讨论越来越激烈,需要英语教育工作者积极研究英语教学问题,创新教学办法,提升教学效果。本文主要分析了当前高中英语作文教学的现状,探究如何通过话题创设的方式来有效开展高中英语作文教学。

    ????????【关键词】话题创设;高中英语;作文训练

    ????????英语学习主要分为听说读写四个环节,写作是其中重要的一环。高考英语中作文占据了很高的比值,在高中英语教学中作文教学一直是重要的教学组成部分,充分体现了高中生英语综合素质与能力,需要在高中英语教学中充分重视英语写作教学工作的开展。但是英语作文教学情况却存在很多的问题,很多学生一碰到英语作文就头疼,存在严重的畏难情绪,学习积极主动性不高,自然很难写出高水平的英语作文,迫切需要英语教师主动开展高中英语教学研究,不断创新教学方式。目前话题创设已经成为很多教师研究的方向,借助常见问题,挖掘更多的教育内涵,以提高学生写作能力为目的,对提高英语作文写作教学效果有着一定的作用。

    ????????一、当今高中英语作文教学现状

    ????????无论是教师还是学生都已经充分认识到作文教学在高中英语教学中的重要性,但是实际教学情况却不容乐观。目前我国很多高中英语作文课堂教学很难吸引学生,不仅教学内容枯燥无味,而且教学模式僵化,大多是沿袭给出写作题目、就写作题目提出写作要求、要求学生完成写作、老师给予批改四个步骤进行,对教师来说,教学任务繁重,对学生来说,难以提升学习兴趣。从另一层面来说,虽然教师与学生都已经意识到英语写作的重要性,但是实际学习中却没有给予更多的重视,更多的依然停留在过去的课本知识学习上,从学习行动上忽略了对学生英语写作能力的培养与提升,而学生没有积极主动的开展写作学习,学习的激情难以调动起来,整体的英语写作教学质量都令人担忧。

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