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    分分彩软件手机版 www.xpmw.net 浅谈高中英语教学中学生人文素质的培养

    作者:江秋萍

    来源:《校园英语·月末》2018年第04期

    【摘要】经济不断发展的今天,人们对于教育也更加的重视了,但是就现在的状况来说,高中生人文素质还有待提高。而想要培养高中生的素质,人文素养的教育就必不可少,尤其是对学校来讲,这是很重要的一个任务,需要依靠教师和学校的培养来完成和实现,因此,高中课堂不应该只有英语文化的专业知识,也应该夹杂着人文素养的教育。

    【关键词】高中英语;人文素质;高中教学

    一、高中英语教学的现状

    1.浅议高中生的人文素质。所谓的人文素质,就是指一个人的知识水平及精神感悟,它可以反映一个人的精神文明高低,体现在一个人能力和品行的好坏、学识的深浅和能力的大小,对于我们现在来说,人文素质的高低,能反映一个社会的精神文明建设的好坏。对于高中阶段的学生,还处在学校教育的层面,培养方式主要就是讲课,通过课堂教育,来实现专业技能的传授,所以课堂中,人文素质的培养也是其中很重要的一部分,不容忽视。

    2.高中英语教学的课堂。对于高中生来说,学习任务是相当大的,尤其是英语课,很多学生已经渐渐跟不上课程内容,这个时候,作为教师就应该多加注意,衔接好上节课和这节课的内容,培养学生课前预习的良好习惯,这样上课就会容易很多,并且可以有重点的找出问题,鼓励学生在课堂中用英语来交流,多说多沟通,培养学生的口语和阅读能力,结合适当的英文歌曲或者英文电影,效果就会更好,既能缓解学习的压力,又能学到专业的英语知识,增强课堂的交际氛围和活跃度。培养学生主动提问的习惯,哪里有不足,及时讲解,这样教师也能明确知道学生掌握了多少内容。

    3.高中英语如何进行教学。高中的学生,几乎已经具备自己判断事物的能力了,所以当他们知识能力掌握的不太好时,不能一味的进行批评教育,因为这样可能伤到他们的自尊心,不仅不会让他们努力学习,反而有可能引起相反的后果,这个时候的教师,应该多给予一些鼓励和帮助,也因此可能改变他们的一生,这也是教师的语言艺术,让学生养成很好的预习复习能力,是每个教师所不断追求的。最重要的一点,就是激发学生对于英语学习的积极性,只有这样,学生才能学好英语,并且不会被动接受教育,而在课堂上,教师应该把日常的用语带进去,组织一些课堂英语演讲比赛等,激发他们的荣誉感和竞争力。在批改作业方面,应该尽量采用英语,并且要书写工整,便于学生辨识。

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