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    分分彩软件手机版 www.xpmw.net “互联网+”下高职英语教学生态环境建设初探

    作者:荆薇

    来源:《校园英语·月末》2018年第04期

    【摘要】随着现代信息的不断发展,“互联网+”的出现成为教育变革的契机,我国高校的英语教学必然会进行改革。依靠“互联网+”进一步发挥高职院校的效用,即培养多样化的专业人才,提高就业率,促进社会的发展。

    【关键词】“互联网+”;自主学习;英语课堂

    前言

    高职生的培养一定缺少不了英语课程,而当前高职英语教学水平存在失衡的现象。新时代的高职英语教育应该重视对学生语言语用能力的培养,理性的维护英语课堂的生态平衡,构建轻松、愉悦的学习环境。

    一、“互联网+”和教育生态学的概述

    “互联网+”是一种通过互联网平台和信息通信技术把传统的各行各业和互联网联合起来形成的一种新生态?!盎チ?”已经将云计算、大数据等相关的信息带入工作和学习生活中?;チ越逃拇俳饔迷嚼丛酱?尤其是多媒体教学,多媒体英语阅读教学的教学内容丰富、信息量较大,是现代高职院校英语阅读教学的趋势。教学活动可以利用网络教学手段构建出立体化外语教学体系。较之传统教育模式这种新的教学手段受到了广大学生和教师的喜爱,更加体现了生态系统的要求和精神的平等性、开放性,有利于激发学生的学习主动性,培养学生的个性化发展,促进教学模式的革新最终实现英语课堂教学的优化。

    教育生态学是一门教育学的分支学科,是将生态学的原理和方法运用到教育学中。研究生态和环境系统的相互促进的作用是生态学的原理,教育学则是对教育发展规律所做的研究。教育生态学是根据生态系统、自然环境平衡等原理将教育和生态放在一起进行探究,达到教育发展的目的。我国高职英语的教育是以着重培养学生的交际能力,利用多媒体教学来营造扥为,调动学生的积极性,因此,生态化教学将是未来高职英语教育的改革发展方向。

    二、高职英语生态化教学的现状

    1.教学课堂是目前学生学习英语知识培养交际能力的主要方式,但是传统教学的模式已经不能满足教学质量的提升。学生对于课堂上大量的词汇和语法知识被动的接收,通过读写来背诵学习这些内容,给学生的记忆增加了难度,更是削弱了学生的学习兴趣。尤其是在生活水平

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