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    分分彩软件手机版 www.xpmw.net 基于PBL(Project—based Learning)的高职外语教学实践与思考

    作者:力明

    来源:《校园英语·月末》2018年第07期

    【摘要】PBL是国际流行的教育方式之一?;赑BL的高职外语教学的实践更好地培养了学生的学习兴趣、合作能力和创新精神,可以给对当前教学改革带来一些思考和启示。

    【关键词】项目教学;外语教学;高职院校

    【作者简介】力明,南京视觉艺术学院国际学院。

    【基金项目】本文系江苏高校哲学社会科学基金资助项目成果之一,项目名称:基于PBL (Project-based Learning)高职外语教学的行动研究(项目编号:2016SJD880045)。

    ct-based Learning(以下简称PBL)可以简单翻译为是项目式教学、项目式学习法、基于课题的学习等。在PBL中,学生以团队为组织形式,围绕具体的项目,充分选择和利用各种学习资源,完成一系列任务,自主地获得较为完整而具体的知识。

    一、项目(Project)和项目教学

    教育领域中的“项目”最早出现在16世纪晚期意大利罗马的建筑师学院。当时“项目”的含

    义是指学院中为了培养优秀的建筑师而开展的建筑设计竞赛。此后人们开始关注通过“项目”开展学习活动,“项目”逐渐成为一种公认的教育和教学方法。

    19世纪末20世纪初,杜威创建了经验主义课程理论体系,为项目课程的形成奠定了理论基础。1918年,克伯屈创立“设计教学法”,第一次提出项目学习概念,受到广泛关注。1977年,伊列雷斯提出了著名的项目教学法原则。1997年,萨莉·伯曼开发了多元智能课程教学中的项目学习。2000年,莉莲·卡茨和西尔维亚·查德博士提出了以学生为本的项目教学法。

    二、基于PBL的高职外语教学的探索

    1.《高等职业教育英语课程教学要求》(试行)(讨论稿)要求,高职英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,应重视培养学生实际应用英语进行交际的能力?;谝陨弦?同时鉴于传统高职外语教学中的一些不足,笔者结合PBL和高职外语教学的实践,以个案分析为切入点探索在高职院校外语教学中开展PBL的教学探索。

    2.基于PBL的高职外语教学实践的实例。

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