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    高中篮球??榻萄杓?

    篮球训练营单元教学计划

      ??榻萄谌荩豪呵蜓∠罱萄Вㄋ轿?,??檠安愦我唬?p>?

      教学对象:高一年级篮球选修学生

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      执教学校:句容市第三中学

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      创作主题:我参与,我健康,我成功,我快乐

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      参与者:

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    ??檠澳勘?p>运动参与方面:通过篮球技、战术的学习,表现出积极的学习兴趣和对篮球运动的追求。

    运动技能方面:能掌握本单元的篮球单个技术动作,能合理地将两种或两种以上的单个技术动作串联、组合练习,并能在实践中探索篮球技、战术的特点。

    身体健康方面:全面发展与篮球运动相关的体能,使身体得到充分的锻炼。

    心理健康方面:形成乐于主动参与教学互动,敢于战胜自我,勇敢顽强,勇于拼搏的竞争精神,体验成功的乐趣。

    社会适应方面:使学生认识团结、互助的重要性,学会合作练习的方法,学会交流,培养集体主义精神,最终取得本单元的最佳学习效果。

    ??檠Я纺谌?p>运动知识

    运动技能

    相关方法

    1.了解篮球运动的起源与发展,特征与锻炼价值。

    ?

    ?

    2.篮球基本技能、基本战术、篮球规则、裁判法和身体素质。

    ?

    ?

    3.实践中技、战术的运用与行为道德准则培养。

    1.掌握基本的运球、传接球、投篮等技术动作。

    ?

    2.将单个技术动作或两种或两种以上的技术动作组合、串联或实践运用。

    ?

    3.能掌握几种简单的战术配合。

    1.篮球运动的体能训练方法。

    ?

    2.篮球技能的相互合作学练、相互评议的方法。

    ?

    3.篮球技能的实践运用规则与方法。

    ?

    4.相关安全知识技能。

    ?

    5.自主、合作、探究学习

    ?

    ?

    ?

    课次

    1

    初步入门

    运球篇(1)

    学习目标

    (1)亲身体验篮球运动的乐趣,通过学习,能掌握几种简单的球性练习和基本步伐移动方法

    (2)培养学生兴趣,激发创新思维

    (3)身心动员,学会身体素质练习方法

    主教材

    步伐移动

    球性练习

    副教材

    了解篮球运动

    查找并了解篮球规则

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    身心总动员

    1.队列集合,检查人数

    2.提出要求

    3.身心动员,集中注意力

    1.???? 课前布置本次课所需场地器材,检查是否存在安全隐患。

    2. 向同学们亲切问好,检查服装及病事假情况,宣讲本次课的内容和要求。学生活动:注意力集中,自觉整齐列队,认真听教师宣讲,明确上课内容和要求。

    探索新技术

    1.基本站立姿势

    2.步伐移动

    滑步、后撤步、后退跑、急停、转身

    3.球性练习

    a.双手胸前向上抛球后击掌

    b. 双手向上抛球后做俯卧撑

    c. 身前抛接球,身后击掌

    d. 双手身前身后胯下反弹传球

    e. 前后手左右交替胯下接放球

    1.???? 教师提出要求与目标。

    2.???? “跟我学”,教师带领学生围绕一个篮球场做基本站立姿势、正常跑、滑步、后撤步、后退跑、急停、转身等练习。

    3.???? 学生跟着教师练习?;斡?。

    学生活动:学生在听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练。教师活动:充分运用启发式教学,调动学生的想象力,并做好动作的示范、讲解与指导。

    资源再组合

    篮球新玩法:

    学生自由练习,

    ?

    展示篮球新玩法。

    ?

    要求:让球动起来

    ?

    1.学生自由组合,两人一组,三人一组,或多人一组,创新球性练习方法。

    2.???? 踊跃进行自我展示。

    3.? 教师巡视、观察学生练习情况,参与学生的练习,寻找亮点和特色,基础差的组提示其创新方向。

    阶段目标:培养学生的想象力和创造力。

    成功的收获

    哨声集和整队。

    调整放松:呼吸导引放松。

    小结本课。宣布下次课内容和课外练习内容。查找有关比赛用球和场地的知识。

    收还器材:布置学生收还器材。

    1.讲解放松内容,口令指挥。

    2.询问各组组长成绩,

    3.评判胜负,鼓励学生

    4.布置课外作业

    5.查找有关比赛用球和场地的知识。

    6. 师生再见

    7. 归还器材,收登记表,击掌解散

    课次

    2

    球随手动

    运球篇(2)

    学习目标

    1.能说出持球和运球的动作要领并会进行练习

    2.会判断练习中存在的问题并加以解决

    3.能与同伴合作交流,互教互学互评互纠

    主教材

    高、低运球

    交换手练习

    副教材

    球性练习

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    球性练习

    “让球听我话”

    1.???? 学生自由进行球性练习,主题“让球听我话”,不要怕球掉了

    2.???? 提醒学生注意安全

    3.???? 教师利用广告板提供球性练习方法

    探索新技术

    运球: A、高低运球,B、单手前后左右运球,C、左右手交替运球。

    重点:运球的手型,按拍球的部位、力量。

    要求:原地和行进间交替进行?;で蚓×垦劬ψ⒁馇胺?。

    口诀

    五指自然分

    上臂按拍球

    臂腕指用力

    送拉要协调

    1.???? 自我运球尝试

    2.???? 教师讲解,出示练习图片

    3.? 体会运球与拍球的区别,注意正确手型,(掌心空出)

    4..? 原地运球练习

    5.? 两人一组,原地高低姿听信号变化运球,互评互纠

    6.????? 教师巡回指导

    阶 段 目 标:熟练原地运球(难度和层次由浅入深),着重体会臂、腕、指协调用力,球手一体的感觉

    开拓与创新

    分组探索

    1、学生3—4人一组进行探究性学习运球动作

    2.分层次教学

    a)尝试运球前进

    b)原地强化练习

    1.讲解运球在比赛中的重要性并让学生自主练习时思考以下问题:头部动作如何做?眼怎么看?下肢如何移动才合理?

    2. 自由练习时体会动作要领,解决三大弱点

    手的部位:指根以上部位

    球的落点在体侧?? 视野开阔

    3.???? 分层次教学,学生根据自己实际情况选择性学习

    4.???? 教师巡回指导,鼓励学生合作学习,相互配合,相互纠错

    实践中运用

    1.???? 对抗性运球练习

    2.???? 总结回顾,讲解有关比赛用球和场地的知识

    3.???? 布置课后任务,复习运球基本功练习,查找有关比赛时间和记时的规则。

    1.???? 两人一对一运球练习,一人运球一人消极防守,运球失误后互换

    2.???? 总结本课学生表现,指出存在缺点

    3.???? 讲解有关比赛用球和场地的规则

    4.???? 布置课后作业

    课次

    3

    心手合一

    运球篇(3)

    学习目标

    1. 懂得行进间运球和变向运球的动作要领,并能根据此进行练习。

    2. 了解转身的时机和动作要领,并能基本掌握技术并在比赛时加以运用。

    3. 能根据自我和他人的评价及时对自身动作进行纠正,增强相互间的信任。

    4. 练习时能做到相互帮助与?;?。

    主教材

    行进间的运球

    变向运球

    副教材

    转身技术练习

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    球性及运球练习

    主题:我让球听话

    学生人手一球根据练习主题自由进行练习。教师也拿一球进行练习,练习时选择的内容要具有先领性。

    1. 行进间的运球??

    ?

    按拍球后上方

    ?

    2.转身技术练习

    转身时,要用中枢脚的前脚掌转动

    ?

    1. 复习原地高、低运球

    2. 尝试运球前进练习

    1.???? 教师讲解动作要领,示范练习

    4. 学生分组进行练习,3—4人一组进行探究性学习运球动作

    1.???? 无球转身练习?? 前转身???? 后转身

    2.???? 带球转身练习

    开拓与创新

    体前换手变向运球:(以右前方向左前方变向为例)右手迅速按拍球的右侧上方,使球向身体左侧反弹,跨步、转体、侧肩?;で虻耐被蛔笫衷饲?。

    1.???? 小组讨论????? 2.协作练习

    3.???? 绕杆练习????? 4.消极防守运球练习

    5.???? 创新练习

    实践中运用

    1.???? 个人展示练习

    2.???? 讨论评价

    3.???? 讲解时间和记时的规则。

    4.???? 布置课后练习

    a)?????? 绕杆比赛

    b)?????? 小组评价

    c)?????? 讲解新规则

    d)?????? 布置课后任务

    课次

    4

    随心所欲

    运球篇(4)

    学习目标

    1. 使学生了解运球急停、急起在比赛中的作用和运用时机,讲清运球技术的关键,抓住重点,逐渐增加难度,对不同技术水平的学生要区别对待。

    2. 结合对抗练习提高学生实际运用能力,培养学生在练习时不畏困难,勇敢挑战的作分。

    3. 培养坚强的意志品质,在不断进步的过程中培养自尊和自信。

    主教材

    运球急停急起

    副教材

    游戏一对一运球练习

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    花样运球练习

    要求:大胆做动作,不怕失误,总结原因,重新再来。

    1.???? 背后运球

    2.???? 胯下运球

    运球急起急停

    ① 徒手练习跨步急停、变向跑,主要解决熟练问题。

    ② 原地单手前推后拉运球,原地体前换手变向运球体会按拍球的部位,提高手控制球能力。

    ③ 看信号急停急起练习。主要培养抬头运球习惯,反应能力。

    要求:运球急停时,重心后移,跨步急停,手按拍球的前上方。运球急起时,重心前移,蹬地短促有力、手拍球的后上方。

    开拓与创新

    自由发展

    易犯错误与纠正方法

    低头运球。

    练习时让学生看信号做出反应,反复做。

    ?

    ①追逐练习,两人一组并排站立,一人徒手做急停急起,另一人运球追逐对方相应做急停急起。练习对抗中的急停急起能力。

    ② 遇标志杆急起急停变向练习,右前方4~6米处设一标志杆,右手运球跑到标志杆前急起急?;皇直湎蛟饲蚺?。重点体会与对手距离的控制和运用时机。

    ③ “之”字型路线连续做体前急起急停练习,重点体会手脚协调配合,手控制球能力。

    实践中运用

    1.???? 对抗性运球游戏

    2.???? 讲解规则

    1.一对一对抗体前换手变向运球练习,全场一攻一守练习体前换手变向运球,防守人双手背后,只用身体堵截对方,运球人利用体前换手变向运球,争取突破对方,体会运球变向时机和?;で虻亩?。

    2.规则讲解

    3.课后作业布置

    课次

    5

    百发百中

    投篮篇(1)

    学习目标

    1.能讲出单手原地投篮的动作要领并能通过练习掌握技术。

    2.能自由拓展进行多种原地投篮练习,并互学互用。

    3.培养投篮时稳定的心理素质和自信心。

    4.体验原地投篮的完整动作,并能形成动作定型。

    5.在分组练习时,表现出积极主动,相互帮助,互学互用,互评互纠的合作精神。

    主教材

    原地单手投篮

    副教材

    拓展练习、素质练习

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    球性练习

    玩球运球游戏

    ?

    1.???? 根据教师提示,自我练习

    2.???? 小组组织进行游戏

    3.???? 运动负荷逐渐增加,循序渐进

    原地单手投篮练习(重点学习)

    原地双手胸前投篮练习(介绍)

    上下肢要协调用力,伸臂充分,用手腕前屈和手指柔和拨球将球投出。

    ?

    ?

    ① 两人面对面做投篮模仿练习,相互检查,互相纠正。(从无球到有球)

    ②对墙投篮练习,注意伸臂、压腕、拨指

    ③中近距离投篮练习,不寻求投中

    开拓与创新

    拓展练习

    易犯错误① 用力方向不对。② 投篮出手后,球飞行弧线太低。

    ③ 动作总犯同一错误。如投篮力量过大或过小,或偏向一侧等。

    1.???? 教师提供练习卡片,学生分组讨论有选择性的选择内容进行练习

    2.???? 不寻求命中率,投篮距离不固定

    3.???? 各个位置投篮练习

    练习要求:持球手法正确,位置合理;投篮时,瞪地、展腹、伸臂、压腕、拨指一气呵成

    4.???? 动作标准固定者进行投篮比赛

    5.???? 小组组织,教师示范或参与

    实践中运用

    1.???? 定点投篮比赛(距离不要大)

    2.???? 小组展示,评价

    3.???? 教师讲解

    4.???? 规则理解

    1.???? 分组小距离进行比赛

    2.???? 相互评价,认识不足,改正错误

    3.???? 米字型跑

    4.???? 学习理解规则,放松

    5.???? 归还器材

    课次

    6

    天马行空

    投篮篇(2)

    学习目标

    1. 掌握三步上篮的技术,并能熟练的运用到比赛中去。

    2. 结合运球和传接球进行三步上篮的动作。

    3. 在练习时合作友好配合,并能较好的处理人际关系,相互信任。

    主教材

    三步上篮

    副教材

    身体素质练习

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    玩球

    原地投篮练习

    1.???? 自由练习

    2.???? 运球练习

    3.???? 原地投篮练习

    4.???? 小组长带领做步伐练习

    三步上篮

    1.???? 运球三步高手投篮

    2.???? 运球三步低手投篮

    ?

    要求:一大二小三高跳

    4.???? 无球脚步练习

    5.???? 拿固定球练习

    6.???? 运球三步上篮,高手、低手

    开拓与创新

    拓展创新1. 行进间接球上篮

    2. 行进间反手投篮

    3.???? 行进间勾手投篮

    1.???? 根据教师提供的卡片,学生分组讨论强化练习

    2.???? 自由创新练习

    3.???? 展示

    4.???? 讨论评价,纠正问题

    实践中运用

    1.???? 小组展示练习

    2.???? 摸高练习

    3.???? 规则讲解

    1.???? 小组长组织进行展示,评价

    2.???? 讲解,指出问题,强化练习

    3.???? 摸高比赛

    4.???? 规则讲解

    5.???? 放松

    课次

    7

    一箭封喉

    投篮篇(3)

    学习目标

    1. 懂得原地跳起投篮技术并会进行练习。

    2. 通过互相提醒和配合能较好的掌握出手时机。

    3. 相互配合,增强信任,学会分析,学会评价。

    主教材

    跳投

    副教材

    抢篮板球技术

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    定点投篮练习

    运球练习

    1.自由练习

    2.运球练习

    3.原地投篮练习

    要求:自由发挥,活动量逐渐增加

    原地跳投右手投篮时,双手持球呈基本站立姿势,起跳时,下肢用力蹬地垂直向上跳起,同时举球于右肩上方(尽可能高一些,可避免封盖),当身体达到最高点时,左手离球,右臂抬肘伸臂,手腕前屈,食指、中指用力拨球通过指端投出,落地时两脚前脚掌着地,屈膝缓冲。

    1.并步起跳练习、上步起跳练习

    2.徒手模仿练习

    3.对墙练习

    4.两人一组一球,距离3-4米做原地跳起对投练习

    5.由近至远,不同距离、不同位置做上步或并步跳投练习

    开拓与创新

    急停跳起投篮

    1、个人练习

    2、加假动作

    3、增加防守

    ?

    转身跳投

    ?

    抢篮板球技术

    1.???? 按照卡片提示进行练习

    2.???? 讨论如何提高命中率,总结动作要领

    3.???? 学习抢篮板球技术。一人投篮,三人抢篮板球

    实践中运用

    一对一斗牛

    1.???? 讲解规则

    2.???? 分组练习

    3.???? 进行挑战

    4.???? 注意安全

    课次

    8

    你来我往

    传球篇(1)

    学习目标

    1. 使学生了解单手肩上传球和双手胸前传接球的特点与运用时机,掌握控制传球落点的基本方法,并能熟练掌握自如运用。

    2. 初步掌握跳球技术,高个要能灵活运用。

    3. 能自主学习,不断创新,合作练习,增进友谊,学会交流。

    主教材

    单手肩上传球、胸前传接球

    副教材

    跳球技术

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    玩球

    主题:我让球听话

    ?

    小组长带领做准备活动,教师提醒要做好哪些关节

    单手肩上传接球

    持球时,肘要与肩平行,大小臂角度应达到90度或90度以上,传球时,利用蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出。

    胸前传接球

    伸臂、翻腕、抖腕、拨指,动作协调连贯,双手用力均匀

    ① 两人一组原地徒手模仿传接球动作,体会动作的全过程。

    ② 对墙传接球,距墙5~6米距离;体会全身的协调用力。

    ③ 两人一组,相距6~7米,面对面原地传接球练习。要求球的飞行路线尽可能平直,落点准确,球出手后,传球手要指向落点方向。

    开拓与创新

    创新练习

    ?

    移动接球

    ?

    跳球技术

    ?

    ①两人一组,相距6~8米,面对面站立,一人向左或向右移动,另一人根据同伴的移动速度,掌握好时机,将球传给同伴

    ② 运球急停后传球给移动同伴的练习。两人一组相距5~7米,一人运球,另一人徒手向前跑,运球人在跑出3~5步后急停将球用单手肩上传球方式传给移动中的同伴。

    3.创新练习

    实践中运用

    1.???? 米字型跑

    2.???? 摸高比赛

    3.???? 规则讲解

    1.???? 由小组长带队分组进行练习

    2.???? 评比

    3.???? 规则讲解

    课次

    9

    花样百出

    传球篇(2)

    学习目标

    1.能通过篮球运动学习自觉参与体育锻炼,认识传球在比赛中的应用

    2.改进、巩固、提高传接球的技术,拓展其运动水平,提高实战能力

    3.发展身体运动素质,提高身体健康水平

    4.培养学生团结协作的集体主义精神,增强个人的自尊和自信,体验成功与快乐

    5.通过合作学习学会与他人交往,培养团队精神,增强社会责任感

    主教材

    传球拓展练习

    副教材

    教学比赛

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    玩球

    ?

    复习肩上、胸前传接球的技术

    ?

    自主练习全班分为六大组,每组小组长带开进行练习。

    学习形式:教师提供练习方法? 个人自我选择练习

    ? 小组互帮互纠??? 探究性学习

    资源再组合

    欢迎来到篮球超市

    商品展示区

    付款方式

    购物须知

    1.传反弹球(对墙、地面、体侧)

    个人练习

    小组讨论,共同探讨

    2.侧传球(左手体侧、右手体侧)

    互帮互练

    按需索取,自由选择

    3.高抛球(双手、单手)

    小组探究

    团结合作,互相配合

    4.背后传球

    合作创新

    数量不限,多多益善

    5.一人移动接球

    教师指导

    资源共享,优势互补

    欢迎来到篮球商场

    精品呈列区

    支付方式

    SHOPPING提醒

    三角型传球

    小组探究

    循序渐进

    五角星型传球

    合作共进

    拓展创新

    1.???? 教师出示练习图片和练习要求

    2.???? 学生分组按上述讨论练习

    3. 教师巡回指导,提出新的要求,注意观察评价

    实践运用

    1.?????? 魅力展示

    2.?????? 实战应用,评价效果

    3.?????? 评价

    1. 各组展示,教师点评。多鼓励,让学生获得成功的喜悦。

    2. 三对三或四对四进行半场教学比赛,多传球

    要求:比赛时尽量采用传球

    成功的收获

    1.???? 放松练习

    2.???? 规则讲解

    根据提示自我放松

    课次

    10

    幻影移步

    传球篇(3)

    学习目标

    1.学生能掌握行进间传接球的技术动作并基本能完成练习。

    2. 学生之间能通过相互帮助相互提醒进行练习。

    3. 敢于不断挑战不断进步。

    主教材

    行进间传接球

    副教材

    断球

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    玩球

    传接球练习

    发挥学生的想象力和创造力,张扬学生个性

    1.???? 侧身跑练习

    2.???? 行进间传接球

    1. 复习侧身跑

    2. 跨步接传球练习

    3.???? 传接球模仿练习。教师呼“一、二、三”的口令,学生同时喊“接、迈、传”

    4.???? 侧身慢速跑传接球练习

    5.???? 逐渐提速行进间传接球

    5. 教师出示图片,讲解示范,学生示范并分组进行尝试性练习

    6. 教师演示并集中讲解示范,让学生知道“以球领人以及接、迈、传”的技术要领,并通过学生演示导入简单的规则“带球走”“非法运球”违例

    7.教师巡回引导,激发兴趣。

    8. 思考:⑴传接球传到什么位置同伴接得舒服?如何与同伴合作好?⑵何时接球、何时传球?

    开拓与创新

    行进间接各种传球练习

    断球练习

    行进间传接球接投篮练习

    1.? 分组讨论,实施

    2.? 小组测评

    3.? 自我创新

    4.? 配对练习,一人准备断球

    5.? 传接球接投篮,尝试

    6.? 小组效果评估,经验交流

    实践中运用

    1.???? 教学比赛

    2.???? 放松

    3.???? 规则讲解

    四对四或五对五男生进行半场教学比赛。充分利用行进间双手胸前传接球进行并能在比赛中知道出现的各种“走步”等违例现象。比赛中攻方有4人须传4次球(5人5次)。

    课次

    11

    快攻入门

    技术组合篇(1)

    学习目标

    1.能将传接球与投篮串联起来,并熟练掌握在比赛中运用。

    2.能理解传切配合并会在比赛实践中运用。

    3.学以至用,能在比赛中加以运用

    4.敢于进行挑战,互相配合,互相信任,学会交流。

    主教材

    技术组合传接球接投篮

    副教材

    传切配合

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    玩球

    各种形式

    自我练习

    运球、传接球、投篮练习

    技术组合

    演练

    1.???? 接传球跳投

    2.? 传接球接投篮

    3.? 传切配合

    1. 图示讲解“一传一切”、教师巡视、启发引导、注意因材施教。观察、理解“一传一切”图解内容

    2 .鼓励学生积极参与、认真思考、善于发现问题?;⑹?、体会

    3. 适时激励、评价、参与、并指导学生的学习

    4. 自评与互评、展示与交流、改进提高“一传一切”

    5. 对于同学在学习中取得的进步应及时给予鼓励评价、反馈学习情况

    ?

    开拓与创新

    传切配合

    中锋5无球摆脱,接前锋2的传球。2传完球后往篮下空切,接5的回传球上篮。

    1 .体育骨干协助下的分组练习

    2. 观察、理解“空切:横切、纵切、斜切”图解内容

    3. 积极尝试、体会

    4. 自评与互评、展示与交流、改进提高“空切:横切、纵切、斜切”

    5. 创新练习

    实践中运用

    1.???? 教学比赛

    2.???? 放松

    3.???? 规则讲解

    分组进行,发挥体育骨干的组织才能

    ? 学生裁判执法,教师指导

    ?

    规则讲解

    课次

    12

    谁与争风

    技术组合篇(2)

    学习目标

    1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

    2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线,方向。

    3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练,做到蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。

    4.学生愿意表现自己能力,积极探讨互帮互学的协作精神。

    主教材

    技术组合运球接投篮

    副教材

    突分配合

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    1.???? 玩球

    2.运球躲闪拍球

    方法:二人一组在运球同时去拍对方的球,被拍到的次数少,拍到的次数多为胜

    自我练习

    运球、传接球、投篮练习

    技术组合

    演练

    1.???? 一对一运球接投篮比赛

    2.???? 突分配合

    5突破后,遇到7迎上补防,立刻把球传给切入篮下的7,7接球后投篮或与其他同伴配合。

    1.???? 快速突破上篮练习

    2.???? 两人一组一球,持球者向篮下运球伺机将球传给摆脱要球的同伴投篮练习

    3.???? 启发诱导:持球突破后被防守队员补防,这时持球队员该如何处理。

    4. 分成四组进行讨论,

    由小组长主持把突破后被补防,球及人移动的路线画出并进行尝试

    要求:充分发挥学生智慧,出谋划策,询求答案。

    学生认真听讲,看清图解,听清要点。

    5.? 组集合,出示图解板。

    请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。补充完“突分配合战术”要点

    开拓与创新

    突分配合

    ?

    ???????? 各组进行练习实践。

    ???????? 由小组长召集把准确路线画出,再和组员明确一下,然后进行练习。

    ???????? 要求:上篮可自由发挥,可运用所学动作或自学动作,充分施展自己的才能。

    ???????? 适时请动作较好的学生进行示范,激励其它同学上进。

    ?

    实践中运用

    1.???? 教学比赛

    ?

    2.???? 规则讲解

    ?

    3.???? 放松练习

    1.分组教学比赛??? 注重突分配合

    ?

    2.讲解规则

    课次

    13

    无孔不入

    技术组合篇(3)

    学习目标

    1、学生能初步掌握交叉步、同侧步持球突破的动作技术。

    2、通过组合技术的练习增强球与人的衔接能力。

    3、培养学生的突破意识及顽强的作风。

    主教材

    运球交叉步突破练习

    副教材

    一对一斗牛赛

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    1.???? 玩球

    2.运球躲闪拍球

    ?

    自我练习

    运球、传接球、投篮练习

    技术组合

    演练

    1.???? 运球练习

    2.???? 无球交叉步练习

    3. 运球交叉步突破练习

    ?

    1.???? 运球练习

    2. 无球交叉步练习

    3.? 出示黑板,请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。

    4.? 提示持球突破要点:蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。

    5. 提高要求:能否从左边突破?

    6. 分组,巡视辅导,纠正动作。

    4.???? 适时示范动作,解决共性问题,并进行解答。

    8. ?启发诱导:持球突破后被防守队员补防,这时持球队员该如何处理。

    开拓与创新

    运球交叉步突破练习

    1.原地持球突破练习(图) 做原地交叉步和同侧步持球突破上篮、投篮后自抢篮板球运球到队尾。依次练习。

    2.原地持球突破练习(图) ①持球做投、突假动作,根据防守情况选择时机,运用交交步或同侧步突破③。向前运球传给②,并立即防守②。②接球后再突破①,向前运球传给③,并防③。 三人轮换攻防,依次进行。

    3.创新练习

    交叉步持球突破

    同侧步(顺步)持球突破。

    实践中运用

    一对一斗牛赛

    三对三或四对四比赛

    规则讲解

    1.分组教学比赛??? 注重交叉步突破

    从消极防守到积极防守

    2. 技术复习

    3..讲解规则

    4.课后复习

    课次

    14

    以多打少

    战术配合篇(1)

    学习目标

    1. 学生能初步掌握二攻一、一防二、三攻二、二防三练习的动作要求及动作方法。

    2. 通过教学比赛增强相互间的配合与信任。

    3. 进一步提高学生裁判实践水平。

    主教材

    战术配合二攻一、一防二、三攻二、二防三

    副教材

    教学比赛

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故知新

    1.玩球

    ?

    ?

    自我练习

    运球、传接球、投篮练习

    战术与

    演练

    二攻一、一防二、三攻二、二防三

    二攻一三攻二,如防守队员不积极上前堵截,则加速运球突破对手到篮下投篮(图8-16)。如防守队员积极堵截时,将球传给同伴进行篮下投篮(图8-17)。

    一防二一防二,占据篮前4~5米的中间位置,利用假动作,争取让对手停球或失误,延误对方进攻速度。对方突破投篮时,要积极封盖。,

    ① 两人传球平行推进至篮下投篮练习。重点练习传球准确性和投篮的命中率。

    ② 设消极防守的二攻一练习,在两人传球推进到防守人的防守区域时,防守队员可有意暴露防守意图,堵截一侧队员,使对手较容易的做出正确判断。

    ③ 消极防守的二攻一练习。培养进攻者的实战能力。

    ④ 全场往返二攻一、一防二练习。两人一组,两条端线后各放若干组,当对面两人传球过来时,其中一组出一人上前防守,对方进攻结束后抢篮板球和同伴传球推进到前场二攻一。依次连续进行。

    开拓与创新

    自我练习

    思考:如何提高以多打少的成功率?

    如何进行防守?

    1.教师讲解,图形示范

    2.实战演练

    3.教师讲解要点

    实践中运用

    教学比赛

    素质练习

    规则讲解

    半场五对五教学比赛

    ?

    摸高练习? 米字型跑

    课次

    15

    步步紧逼

    战术配合篇(2)

    学习目标

    1、学生能初步掌握全场紧逼人盯人防守练习的动作要求及动作方法。

    2、加强裁判实践后的相互交流,提高裁判水平。

    3 、培养学生积极主动、勇敢顽强的作风。

    主教材

    半场人盯人、全场紧逼防守

    副教材

    半场五对五教学比赛

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    1.玩球

    ?

    ?

    自我练习

    运球、传接球、投篮练习

    战术与

    演练

    1. 无球人盯人移动

    ?

    2. 选位练习

    ?

    ?

    2.???? 回防练习

    ?

    4. 半场教学实践半场人盯人、全场紧逼

    ?

    1.提高移动技术质量,在辅助练习时,可采用追逐游戏,“影子”游戏等形式提高脚步灵活性。

    2.在选位练习时,或半场比赛时,教师可随时鸣哨要大家站立不动,检查防守人的防守位置是否正确。

    3. 在盯人防守时,要求学生尽量减少不必要的犯规,提倡在正常防守动作下防住对手。

    3.???? 集中讲解,注意观察评价

    4.???? 教学实践比赛,随时叫停,讲解

    5.???? 半场紧逼盯人练习

    6.???? 三对三掷端线界外球时的紧逼练习

    开拓与创新

    全场教学比赛

    1.???? 投中得分后全场紧逼盯人防守练习

    2.???? 半场人盯人、

    3.???? 全场紧逼

    4.???? 学生裁判的执法

    5.???? 教师讲解比赛规则和如何比赛

    ?

    防止犯规,各组组长能随时进行战术安排

    实践中运用

    教学比赛

    素质练习

    规则讲解

    半场五对五教学比赛

    ?

    定点投篮 摸高练习? 米字型跑

    课次

    16

    空位互补

    战术配合篇(3)

    学习目标

    1、学生懂得区域联防(2-1-2)防守的特点、应用时机、落位阵形以及防守的基本方法。

    2、加强裁判实践后的相互交流,进一步提高裁判水平。

    3、培养集体协作和照顾全局的精神。

    主教材

    区域联防

    副教材

    全场五对五教学比赛

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    温故而知新

    1.玩球

    ?

    ?

    自我练习

    运球、传接球、投篮练习

    战术与

    演练

    区域联防

    落位阵形:见图8-20。

    防守要点:以球为主,随球移动,对进入自己防区的持球队员采用盯人防守,其他队员适当向防持球队员和篮下靠拢,准备协防和防对方穿插。

    1.???? 二防二练习8-21

    2.???? 二防三练习8-22

    3.无球落位练习

    4.半场攻防演练

    开拓与创新

    教学实践演练

    创新演练

    1.???? 全场攻防演练

    2.???? 学生裁判执法

    3.???? 教师观察评价,随时叫停指导

    注意点:可结合半场人盯人或全场紧逼进行战术转换

    实践中运用

    教学比赛

    素质练习

    规则讲解

    半场五对五教学比赛

    ?

    摸高练习? 米字型跑

    ?

    课次

    17、18

    华山论剑

    运用篇

    学习目标

    1. 能够自己组织考核,认识自己的不足,对同学的技术动作作正确的评价。

    2. 对自己素质的提高充满期望。

    3.能够给自己制定一个计划,对自己的技术有全面的认识。

    4.能够自行组织教学比赛,并能进行裁判工作。

    内容

    教学比赛效果评估

    过程

    学习内容

    教学组织策略

    玩球练习

    自由练习??

    要求:活动开各关节

    ?

    考核内容

    1. 定点投篮比赛

    2. 半场运球跑篮计时

    3. 米字型跑计时

    4. 教学比赛

    1.分组? 10人为一组

    2. 安排

    ??? 三组在小组长的带领下,先进行定点投篮比赛、半场运球跑篮计时和米字型跑计时的练习,练习完再考核,组长进行安排,考核要求认真对待,一丝不苟。

    另两组先自己讨论,人员分工准备进行教学比赛的考核,一组考核一组评价,教师参与。评价要对上场人员的参与态度、技战术运用、配合能力、自信心和进步幅度方面进行评价。

    各组考核好进行另一项考核内容的复习

    第二节课后互相交换

    不过关的同学在第二节课全部考核完后可安排一次补考。

    魅力展示

    ?

    ?

    自我表现,自我创新

    单元教学总结

    规则讲解

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    单元测试方法及内容

    (一)原地单手肩上投篮?? 总分20分(10分命中率,10分动作技评)

    1.评价方法:罚球线后每人罚球10次,计命中率。

    2.评价标准:

    成绩

    达标

    投中6个球

    投中4~5个球

    投中2~3个球

    投中0~1个球

    整个动作完成流畅自然,全身用力协调,出手动作投篮弧度正确,球的落点集中。

    整个动作完成较好,全身用力比较协调,出手动作、投篮弧度比较正确,球的落点比较集中。

    整个动作基本能完成,全身用力基本正确,球的落点分散。

    整个动作基本未完成,全身用力、出手动作、投篮弧度有问题,球的落点分散。

    ?

    (二)半场运球接行进间单手肩上投篮? 总分20分(10分命中率,10分动作技评)

    1.评价方法:从一侧中线与边线交接处开始,向球篮快速运球接行进间单手肩上投篮(如投篮不中须补投中篮),然后,运球到另一侧中线和边线交接处后,迅速运球折回到篮下投篮,投中后再返回出发点,以所需时间确定成绩。

    2.评价标准:

    ?成绩

    ?优

    ?良

    ?中

    ?差

    ?16(秒)

    18(秒)

    ?20(秒)

    ?20(秒)以上

    ?18(秒)

    ?20(秒)

    ?22(秒)

    ?22(秒)以上

    整个动作完成正确,并且协调流畅,运球、上篮动作无违例现象。

    整个动作完成较好,并且比较协调,运球、上篮动作基本无违例现象。

    整个动作基本能完成,运球、上篮动作有时有违例现象。

    运球或上篮动作未能完成,运球、上篮经常违例。?

    ?

    (三)米字型跑? 10分

    1. 评价方法

    从米字中间开始,每一笔画跑一个来回,最后回到中间,每一笔画长3米,计时。

    2.评价标准

    10分

    9分

    8分

    7分

    6分

    5分

    4分

    3分

    2分

    1分

    10秒

    12

    14

    16

    18

    20

    22

    24

    26

    30

    ?

    (四)教学比赛

    1. 评价内容:

    结合平时学练情况,观察评价1. 学生的奔跑,移动,站位,传,运,投技术的水平;2 .学生对所学战术的运用;3.. 学生自信,勇敢,顽强的心理素质提高;4 .学生的团体合作意识;5. 学生的参与态度,以及对竞赛规则的理解;

    2. 评价方法:

    1)学生按水平层次以五人一组参加教学比赛,以10分钟为比赛时间,评价组每组五人,每组一表,(见表)对参赛同学以集体评议形式,在表格相应一栏中评定等级;

    2)教师再根据学生学习目标的达成度,进步幅度进行评价;

    3)个人自我评价占20%,学生小组评价占30%,教师评价占50%

    ?

    篮球专项目标达成小组评价表

    组别:????????????????????????????????????????? 评价组:

    姓?? 名

    参与态度

    10分

    技战术运用

    10分

    配合能力

    10分

    自信心

    10分

    进步幅度

    10分

    合计

    ?

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