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    \f一、考什么?

    考试内容

    内角和定理

    内角与外角的关系

    a:了解感受 b:理解体验 c:运用探索

    考试要求

    a a a b a C

    三边关系

    三角形

    三角形的中线、高线、角平分线

    三角形的稳定性

    探索并掌握三角形中位线的性质

    \f怎么考?

    1、 角度的计算 2、 判别三条线段能否组成三角

    形,求第三边的取值范围。

    3、 识别三线,知道它们的区别与联系

    4、 会画任意三角形的角平分线、中线和高

    5、利用三线的性质进行计算和证明 6、三角形稳定性在生活中的应用

    7、利用三角形中位线的性质进行计算和证明

    \f杭州市 4. 如图,已知直线AB∥CD, ∠C=115°,∠A=25°,则∠E=( ) A. 70° B. 80° C. 90° D. 100°

    \f(06温州)如图,在△ABC中,AD是BC边上的高, CE是∠ACB的角平分线,它们相交于点P。已知 ∠DAC=30°,求∠CPD的度数。

    A

    E P B D C

    \f(09温州)9.如图,△ABC中,AB=AC=6,BC=8,AE 平分么BAC交BC于点E,点D为AB的中点,连结DE,则 △BDE的周长是( )

    A.7+

    5

    B.10

    C.4+2

    5

    D.12

    \f(04安徽)如图,正方形通过剪切可以拼成三角形,图1 就是剪拼的方法之一,类似地用图示方法,解答下列问题:

    ?、?② ?、?②

    操作设计: (1)如图,对直角三角形,设计方案,将它分成若干块, 再拼成一个与原三角形等面积的矩形。 (2)如图,对任意三角形,设计一种方案,将它分成若 干块,再拼成一个与原三角形等面积的矩形。

    \f考什么?

    考试内容

    了解全等三 角形的概念 考试要求

    a

    全等三角形

    探索并掌握两个三 角形全等的条件.

    C

    \f怎么考?

    直接证明题 与四边形、圆的知识综合题 形式多样 开放题 探究题 实际应用题 注重能力的考查 注重通法,淡化技巧

    \f\f\f(09上海)已知线段AC与BD相较于点O,连接 AB,DC,点E为OB的中点,点F为OC的中点,连接 EF,如图 (1)若∠A=∠D, ∠OEF=∠OFE,求证:AB=DC;

    (2)分别将“∠A=∠D”记为①,“∠OEF=∠OFE”

    记为②,“AB=DC”记为③,以① ③作为条件,以 ②作为结论构成命题1,以② ③作为条件,以①作 为结论构成命题2.请问命题1是 真 命题,命题2 是 假

    A D

    命题(两处均填 “真”或“假”)。

    O E F C

    B

    \f=

    =

    ?? ? ?BCA ? 180?

    \f\f\r

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