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    来源:SOHU  [  作者:语文月刊   ]  责编:王强  |  侵权/违法举报

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    原标题:2019高考名校作文审题立意及解析(五)附范文

    2019高考名校作文审题立意及解析(五)附范文

    姓名:班级:

    1、阅读下面的材料,根据要求写作。 (60分)

    “谁是英雄?今天,我们一起寻找”,众多媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动点燃了亿万网民的英雄情结,“怎样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。

    为此,班上拟召开“怎样人称得上英雄”的主题班会,请你写一篇文章参与讨论。

    要求:根据材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

    【文题解析】:

    建立丰功伟业者是英雄,在平凡的岗位上默默奉献者也是英雄。只要围绕着“怎样的人称得上英雄”的话题进行写作即可。在语体要求上,注意是写“写一篇文章参与讨论”,对象是同学,语言表达要得体。

    2、阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

    第三季《中国诗词大会》总决赛冠军是外卖小哥雷海为,他是这样读书的:书店读诗,回家默写;把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。

    雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军和《中国汉字听写大会》第三季第四现场年度总冠军、第三季《中国诗词大会》亚军彭敏是这样读书的:高中读、大学读,读到北大硕士……身处雅室而心自通灵。

    对上述两种状态下的读书方式,你有什么看法?请结合你的学习经历和思考谈谈你的观点。要求:选好角度,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

    【文题解析】:

    终身学习酿诗意。无论在何种情况下,保持着学习的热情、学习的渴望才是最重要的。正是这种学习方式,酿就了雷海为心中的诗意?!T把攀业亩潦榉绞?/span>,奠定了终身学习的基础,但很多人却在校园学习之后泯然众人矣,何哉?就在于没有雷海为“外卖时学习”的方式。这种方式增加的不仅是知识,更锤炼“心”的韧性,在诗词大会与彭敏对决,其实他就是赢在社会的历练上!校园学习,让他知道了诗的魅力;而挤时间学习,则让他的生活充满诗意。

    雅室读诗志趣高。汉字夺魁、成语夺冠、诗词屈居亚军,这就是北大硕士彭敏取得的成就!字、词、诗,涵盖了中文的三个要素,这样的成绩正是校园读书方式结下的硕果……在“喧嚣”中学习,采用“挤”的学习方式,固然能够酿诗意,但也限制了成长的深度和广度,只能在“诗岸”上徜徉!所以雅室学习条件更好更专注,理应更容易达成学习目标。

    “雅室”“喧嚣”皆可读,读书岂能论环境。每个人的际遇不同,如何利用现有的环境及条件,坚定读书的心志,努力提升自己才是最重要的?!把攀摇倍潦楣倘豢上?/span>,“喧嚣”读书亦能有成!在校园,亦应学海为;在杜会,也要仿彭敏。

    【评分标准】

    围绕“两种状态”下“两种学习方式”来展开议论,可以侧重其中一种,原则上不分高下,都属于切题作文;能辩证地谈两种方式的,或侧重一种但能辩证地涉及另一种的比较,可归入一类(48分)

    3.阅读下面的材料,根据要求写作。

    在冰雪茫茫的北方,有一个古老的民族,流传着一个古老的故事——

    一天晚上,老爷爷与孙子们围炉夜话,老爷爷说:“孩子们,在人们的内心深处,一直住着两只狼。这两只狼一直在进行着一场激烈的战斗。一只是恶狼,它代表着委屈、怨恨、不满、愤怒、嫉妒、仇视;另一只是善良的狼,它代表着感恩、仁厚、友善、宽容、慈悲?!?/span>

    听完爷爷的话后,孩子们沉默不语,若有所思。

    过了一会儿,一个孩子问道:“最后,哪只狼赢了呢?”

    饱经沧桑的爷爷回答道:“你喂过的那只!”

    要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。

    作文解读:

    在我们的生活中,有些人总是心怀感恩,满面春风;有些人却总是满腹怨恨,一脸阴郁。有些人总是宽厚友善,不计得失,而有些人却总是怨天尤人,自私冷酷。有些人如春日阳光,夏季清风,总是充满善意,充满和气;而有些人却如秋风摧折,严寒刺骨,总是恶意横行,戾气冲天。

    善恶如天壤之别,追根溯源,无非是上天不公,让自己出身寒微;命运不公,让自己人生受挫;社会不公,让自己失去许多机会?;桓鼋嵌认胂?,出身寒微、命运不济、遭遇不公的又何止你一人,为什么别人能正确面对,刻苦自励,走向成功?只有自省自悟,方能改变心态,改变状态。再说,别人“X二代”,也是祖辈努力奋斗的结果,你不能做“X二代”,为什么不做开疆拓土、无尚荣光的“拼一代”,何必要羡慕“败二代”呢?

    善良需要滋养,需要涵养,需要培育,它离不开家长的引导,老师的教导,社会的导向。让人们审视自我,正视现实,明确责任,心存感恩,一心向善;让人们化解负面情绪,解除疙瘩,清除怨恨,消除隔阂,排解抑郁,方能避免戾气冲天,冲突不断,恶性事件发生。

    4.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

    论至德者不和于俗,成大功者不谋与众?!妒芳恰?/span>

    历史无新事,历史也不抄袭?!拘?/span>

    生活是一种绵延不绝的渴望,渴望不断上升,变得伟大而高贵?!偶佣?/span>

    如果一个人只做物质的梦,从不做精神的梦,说他庸俗就不算冤枉?!芄?/span>

    志道者少友,逐俗者多俦?!醴?/span>

    智者筑桥,愚者筑墙?!逗诒?/span>

    名言警句总是发人深思,读了上面六句话,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

    作文材料解读:

    论至德者不和于俗,成大功者不谋与众。(出自『史记?商君列传』)

    句意为:讲究最高德行的人,不附和世俗之见;成就大业的人,不一定凡事都和民众商议。

    适用主题:不随波逐流,坚持主见拒绝盲从,变革的阻力等主题。

    历史无新事,历史也不抄袭。(出自『一饮一啄』)

    适用主题:反思历史,前车之鉴、后事之师,永恒的发展,变与不变等主题。

    范例:历史无新事,人世间无非衣食住行,国家间不出友好仇敌。古人的心思今人能解个八九。但历史也不抄袭,前车之鉴,后事之师。曾跌倒的坑洼必定会被填平,曾受过的伤痕从皮肤一直刻进心里。

    生活是一种绵延不绝的渴望,渴望不断上升,变得伟大而高贵。(出自杜伽尔)

    适用主题:追求理想,拼搏上进,热爱生活等主题。

    生活也如逆水行舟,不进则退,在人生的长河里,我们要想傲立船头,就必将迎接猛浪奔流。

    如果一个人只做物质的梦,从不做精神的梦,说他庸俗就不算冤枉。(出自周国平)

    适用主题:精神空虚和富足,追求功利的短视心理,梦想的意义等作文主题。

    若一个人在满足温饱后,仍然只梦见黄金而从不梦见天堂,则无异于被动地卷在生存的齿轮里,活在苟且中。只有那些为梦想留有位置的人,才能有思想有目标地生活。如果整个人类只梦见黄金而从不梦见天堂,则即使梦想成真,也只是生活在铺满金子的地狱里而已。

    志道者少友,逐俗者多俦。(出自『潜夫论?实贡』)

    句意为:那些积极上进、追求理想的人朋友很少;而那些随波逐流、庸庸碌碌的人却同伙很多。适用主题:勇敢面对孤独,追求真正的友谊等主题。

    当今社会以交友多寡来评判一个人的能力,这种评价标准有失公允。志道者少友,逐俗者多俦,选择那条寂寞道路的人才是真正的强者。

    智者筑桥,愚者筑墙。(出自『黑豹』)

    适用主题:强调互助和谐,注重真诚沟通等作文立意。句子出自漫威电影《黑豹》,影片中主角特查拉面对动荡不安的世界形势,以心怀善念、顾全大局、善于突破桎梏的特质赢得百姓拥护。反观现实国际社会,单边主义、霸权主义、地区独立等问题的始作俑者屡次违背和平共处的原则,筑起阻碍交流的高墙以达到自利的目的,结果只会引发正义的反抗与民众的不安,损人却不利己。

    5 .阅读下面的材料,根据要求作文。

    前不久,世界经合组织公布了最新的国际学生能力测试结果,“将来期望进入科学相关行业的学生比例”中国只有16.8%,不及成员国24.5%的均值,更不及发达国家的38%。

    记者随机以“长大后想做什么”调查身边的8个孩子。除了1个一年级孩子表示愿意当工程师,其他的希望成为明星、企业家、设计师、咖啡师等。

    对此,中国青少年研究中心首席专家孙云晓忧心忡忡:“科学技术职业对年轻人的吸引力已大不如前,这是一个关乎国家未来发展的严重问题?!?/span>

    一般说来,一个人的职业选择主要受到内心的召唤、社会引导和社会评价等几个主要方面影响。

    你同意孙专家的说法吗?你怎么看待这一现象?请选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

    【考点分析】

    此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力.这是一道富有思辩色彩的作文题.要求考生运用辩证的思维,以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析,思考蕴含其中的哲理,进而确立最佳立意角度.这一则材料从世界经合组织公布最新国际学生能力测试的结果,中国学生将来期望进入科学相关行业学生比例只有16.8%,还没有达到成员国加24.5%的均值,与发达国家38%比例更是相差甚远,国内一些青少年研究中心的专家则对此忧心忡忡,这恰恰反映了中国对于科学技术培养方面的一个缺失,科学技术的吸引力则关乎一个国家未来发展.在进行写作时一定要突出导致这种现状的原因有哪些。

    参考立意:

    1、 孩子失去科学梦,怎么能全怪教育?

    2、如何培养孩子的科学梦.

    【例文】

    孩子失去科学梦,怎么能全怪教育?

    前不久,经济合作与发展组织(OECD)公布2015年的国际学生能力测试(PISA)结果显示,美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%,中国只有16.8%,还不及OECD国家24.5%的均值.对此,中国青少年研究中心首席专家孙云晓认为“上世纪80年代,当科学家是许多孩子的梦想,这也是之后我国科技人才队伍迅速壮大的一个重要原因.如今,科学技术职业对年轻人的吸引力已大不如前”.

    从数据上可以看出,愿意从事科学、工程技术相关专业的孩子越来越少是不争的事实.那么,究竟是什么导致现在的孩子失去了科学梦?有些人认为是教育出现了问题,不可否认,教育也许不是很完美,但是,孩子失去科学梦,怎么能全怪教育?如此为之,实在有失偏颇.

    教育也许存在不完美,但绝对不是“摧残”孩子科学梦的“元凶”,我们的教育是经过无数前辈和时间的沉淀凝集而成,也许有人说,美国的教育怎么好,但是,我们应该搞清楚,每个国家的国情不同,针对于国情而制定出的符合中国特色的教育才是真正的惠民教育,我国的教育正在不断改进,国家提倡素质教育、乡村少年宫、教师假期培训等等,也正是体现着我国教育的先进性、发展性、可塑性,我们教师队伍的纯洁性、高尚性是毋容置疑的.很多人却认为是教师将孩子的探索精神教没了,这样的话,在笔者看来是极不负责任的,除了教育,其余方面更值得思考.

    纵观我们周围的环境,铺天盖地的娱乐新闻,我们正处在一个娱乐“爆炸”的时代,须知,社会才是教育孩子的活教材.我们可以随便问问身边的孩子,他们都能说出一连串的娱乐明星,但是记住近代科学家的却寥寥无几,我们在各种媒体上,看到的都是各种各样的娱乐新闻,但是宣扬科学家的却没几个.的确,宣扬娱乐明星更赚钱,宣扬科学家无法给商人带来利益,因此,很多电视、网络等媒体对科学家的报道少之又少,在这样的环境下,孩子都被娱乐新闻“包围”,科学梦怎么还有成长的空间?

    我们更是常常在电视等媒体上看到,“某某网红一夜成名得到多少钱”、“某某又在炫富”等等报道,须知,这些东西都会对我们的孩子造成潜移默化的影响,我们孩子在学校,老师会刻意淡化金钱等方面的影响,但是,我们的电视、网络等媒体为了吸引大众的眼球,对这些负面新闻不进行筛选就报道,对我们孩子的人生观、世界观、价值观会造成一定的影响.

    部分家长更是缺乏一定的素养,对孩子的教育方式值得思考.像8月26日,5岁小孩被打,宝马被砸事件,这都值得思考,也许宝马车主不对,但是家长的处事方式,容易给孩子造成“金钱是万能的”这样一个错误思想.所以,部分家长未能正确看待金钱、未能给孩子树立良好的榜样,这些家长在潜移默化中影响了孩子,孩子的心智并不是很成熟,很多东西要靠家长的正确引导,正如宋庆龄说的:“孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深.孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境.学校对年轻人的发展也起着重要的作用.但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭.”

    总之,孩子失去科学梦,教育有着一定的责任,但是,所有的责任全部让教育承担,是不科学的和不正确的,孩子生活在社会这样一个“大家庭”中,除了教育对孩子有影响,社会、家庭的影响也是不容忽视的。

    【点评】

    材料作文写作策略

    ①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可.

    ②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可.

    ③提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确.

    ④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理.最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可.

    ⑤深:深入分析.怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结.

    ⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。

    6.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

    不同的交往,会形成不同的“共同记忆”。角色不同,“共同记忆”的意义便不相同。例如:

    爸爸:共同记忆是亲情的纽带。再忙,我都要多花些时间陪孩子,见证孩子的成长。

    老师:共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。

    市长:共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦,我们更需要文化底蕴。

    上述三位长辈关于“共同记忆”的认识,对你有什么启发?你对“共同记忆”的意义有怎样的思考和联想?请从子女、学生、市民三种角色中任选其一,写一篇文章。

    要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

    材料分析

    材料选择三个角度,体现在家庭、学校、社会三个层面,由近及远,由浅及深,为学生写作的选择提供了广阔的空间.从子女、学生、市民中任选其一,并结合对应的材料阐释对“共同记忆”意义的思考.角色选定是本次作文合题的另一个重要标准.三则材料的内容只是给考生写作内容以选择性,兼顾考生不同生活领域里的体验认知.材料的主要限定在角色的选择.三者只能择其一,一旦选定角度就要联系相对应的材料内容及含意作文.比如,从爸爸的角度看,共同记忆是亲情的纽带.从子女的角度来体认“共同记忆”,可能也是亲情的纽带,但也可能是一种精神的导引,甚或是对自己生命的束缚(父母自以为的爱的陪伴会不会是子女眼中爱的囚笼).这样的思考体现了“角色”的意识,也打开了思维空间,写作便不限于对原材料的阐释.

    范文

    风雨吹不垮记忆的传承

    常言道,天下兴亡匹夫有责。而我认为,一个城市的兴衰荣辱,亦需每个市民的担当。如果说城市是棵参天大树,那么市民就是枝干上的树叶。作为构成大树一部分的我们,只有让记忆代代相传,才能让风雨吹不跨曾经的传承。

    共同记忆,顾名思义就是那些本不该被忘怀的,需要一代代人之间一同守护的记忆。它不仅仅是那些正在消亡的传统文化,还指那些难以磨灭的苦难,亦或是消弭在历史长河中的人物。

    没有记忆的城市历不住风雨,没有记忆的人注定庸碌。这正是学??枥房蔚脑颍喝眉且湓诜缬曛写?。诚然,往事皆如烟,人该向前看;但正如吴市长所言,高楼大厦亦要有,文化底蕴不可失。而古人亦留下以史为镜,可以知兴替的呐喊。而历史,不恰恰就潜藏在一个城市的共同记忆吗?由此观之。共同记忆就是一个城市的根与魂。试问,失了根的树与失了魂的人能够在风雨中屹立不倒吗?

    的确,有些记忆对于当代人来说已经远去,但这并不代表记忆的传承可以断流。只有一座城的人共同牢记过往的历史,它才是一座鲜活的城。南京,曾经多么辉煌的六朝古都,却在侵华日军的暴行下血浸厚土。难道,南京人甚至是中国人,就可以因为往事如烟就把这段人民共有的悲惨记忆忘却吗?当然不会!这样的疮伤显然不会因时间而淡化,每年的公祭日都会有人到烈士墓前祭奠,即使难忘已然没有了热血浸润着的土壤,这些记忆对人们来说依然不会忘却。所以,记忆的传承不能断流。

    时代在发展,记忆的传承已然不需在经历口耳相传如此艰辛的方式。城市政府可以通过公益活动开办相关活动等方式,让沉眠于市民心中的共同记忆被唤醒。而市民们,我们应当积极去了解历史的过往。旧城墙、名人居,城市的每个角落或许都透露着时代的气息。共同记忆亦是一颗参天大树,埋在土里的是城市那头,长在树上的是我们这头。只有我们认识传承?;ふ庑┱涔蟮募且?,城市的文化底蕴才能源远流长,城市才能在风雨飘摇中屹立。

    当然,了解共同记忆并不代表着要保守残缺,恰恰相反,只有在记忆中融入这个时代的印记,才能蓬勃发展。前不久,某高校排演黄梅戏版的特朗普上任,引发不小轰动。这就是对于共同记忆的一种再造,对于那些早已厌倦了霸王别姬的戏迷,如此转化口味不亦是极好的?但从另一方面来说,几千年的传承积淀并非一朝一夕可以突破的,总的来说还需要政府的努力与相关人员的苦心造诣。

    华夏飘摇动荡五千年,我们的共同记忆已烙在了心中,风雨吹不垮我们的传承,但一味追求高楼大厦却忘了文化底蕴的话,那么心中的烙印也将消散于无。所以,作为市民,我们应当共同努力,让城市更美好。

    教师点评一:

    这次省检作文题目,检测的是学生对生活的体验程度。它的出现,既是体现中国学生发展核心素养的要求,也是学生成长成才过程中健全身心发展的需要。

    材料选择三个角度,体现在家庭、学校、社会三个层面,由近及远,由浅及深,为学生写作的选择提供了广阔的空间。

    “风雨吹不垮记忆的传承”一文,正是选择了第三个材料。

    从审题来看,考生能在紧张有限的时间里,准确理解题目要求,单刀直入对城市发展的根与魂进行剖析,指出共同的文化底蕴的传承才是城市的根与魂,列举了日本军国主义侵华时的南京大屠杀,激发的南京市民反侵略爱祖国的热情,为南京城烙上深深的城市印记,形成了南京别具一格的特色。

    习作者还力图探索如何使城市的“共同记忆”得以传承的办法:举办相关活动、不能因循守旧,足见其智慧的思想。

    但因考场时短,写作匆忙,对城市根与魂的挖掘不勉够深,传承方法也比较浅现,这些都是可以理解的。

    教师点评二:

    考场作文,有此佳作,实属不易。其优点如下:

    首先,选点高妙,写法大气。本次省检作文是一个有一定区分度的作文题,一个话题,三个角色,三个角度,既给了学生较大的写作空间,又让不同层次的考生能有个很好地区分------相对于前两个话题,第三个话题要求学生有更强的驾驭材料的能力,但也容易写出更为大气、更能展现自身底蕴的文章。本文作者选择于此角度切入,着眼文化底蕴,写法大气。

    其次,立论准确、论证集中。这得益于作者于文首对概念“共同记忆”较为准确地阐释(实际上这种阐释已发生于审题阶段),在材料提供的情景中阐释概念,保证了其接下来的论述准确而集中。

    第三,逻辑严密,有效推进。评卷场上,我们发现许多考生打不开写作思路,论述或肤浅单薄,或层次单一,而本文能综合运用“因果思维”“联想思维”“辩证思维”等进行论层的拓展与推进,论证周密而深刻。

    另外,丰富的积累-----许多素材信手拈来且用例精当;用词典雅,句式灵活多变,亦是本文的亮点。

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