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    来源:SOHU  [  作者:天津新东方学校   ]  责编:从大磊  |  侵权/违法举报

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    原标题:天津新课改应对策略:请根据自己的兴趣和个性潜质做好生涯规划

    天津“新高考”实施已然过去了2年,对于广大考生和家长来说,关注更多的恐怕只有“6选3”了。事实上,除此之外天津的“新课改”内容也是我们需要关注的。

    什么是“新课改”

    顾名思义,“新课改”就是新课程改革,主要改进的对象时高中的教学课程(与之相对的“高考改革”改革的对象更多是针对考核形式和考核方式)。两者的改革对象虽然不同,但其中的核心内容实际上是相辅相成的。

    新课改整体分为四大方面入手进行改革:

    ①出台与高中课程设置与实施相关的指导文件、高中校本课程的建设指导意见、以及关于高中生“选科与走班”的指导意见。(与“6选3”政策提供协调与保障作用);

    ②开展专项培训,面向全市所有高中校长、教育局长以及教研室主任等人,进行系统性培训。同时也面向各学科骨干教师进行专题培训、对所有高中教师进行全体教学培训,打好师资基础,以保证在“6选3”政策实施的过程中,学校不会因为师资问题而影响学生们的科目选择;

    ③全面推进高中学生的综合素质评价规则及实施办法,印发管理制度和指导手册。同时从技术层面,开发相应的高中生素质评价信息化管理平台,为评价规则的实施奠定基础。(“两依据一参考”当中针对高中生素质评价部分的保障);

    ④全市试点推广,在耀华中学、二南开中学、二十五中等学校进行选课走班的试点。增加关于学生发展指导与综合素质评价的指导建设,树立典范起到引领作用。

    整体而言,“新课改”当中的很多具体内容都是根据高考改革整体的进度进行的调整和改进(其中也包括教材的改革,例如由于今后不再区分文数和理数,所以针对文科生数学教材需要有一定的改动)。

    “新课改”政策实施需多方协调

    在“新课改”政策下,需要学校、家长、学生多方配合方能正常实施。包括协助学生认识自我,根据自己的兴趣和个性潜质做好生涯规划、选好“6选3”对应的学科。

    与此同时,学校也可以根据学生的不同特点因材施教。同一学科,不同目标(合格性考试/等级性考试)的学生实行分层教学,既优化了教师资源,也大大为学生们减轻了负担。

    市教委通过去年在二南开、二中等高中学校进行试点的经验进行推广,也为2018届的高一新生提供了宝贵的经验和指导意见。

    如今的高二年级同学在这一学年中,大多已经确认了自己要参加高考的3门学科,并在合格性考试中做出了自己的选择。但实际上,如果有同学依然想要在高二阶段更换学科,理论上也是可行的,只不过恐怕需要加倍的努力了(毕竟要比其他学生多学一门课程)。

    只有大家多方努力,才能保证“新课改”的顺利稳步有序地实施下去。

    文章来源:tj.xdf.cn

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