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    来源:SOHU  [  作者:吉林中学生   ]  责编:张华  |  侵权/违法举报

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    原标题:干货|高考自愿填报三分三差法

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    平均分是指所有被录取考生的平均分数。

    平均分是考生当年进入高校平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的??梢运?,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。

    相对于平均分,录取线差更具参考价值,而且是高考填报志愿的重要参考依据,所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值,我们建议家长和考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别,造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析,我们发现,对多数院校来说,尽管录取分数波动较大,但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差:

    某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线。

    例如某大学在吉林招生情况为例,计算录取线差如下:  

    例:某重点大学(理工类)在吉林2015-2017年录取情况简单线

    差法分析示例

    平均录取线差=(62+70+69+)/3=67  

    很显然,根据往年的情况来看,报考某大学平均需要67分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2017年报考该?;贡匦敫萋既》质浯笮?、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。

    三分三差法

    大学录取系数=(录取最高分-录取最低分)*2/5+录取最低分-该批次控制线

    考生报考系数=考生分数-考生所在批次控制线

    如果大学录取系数大于考生报考系数,则考生报考该校有风险,如果等于或者小于,考生可以考虑报考。

    “三分三差法”就是对高校录取分数,特别规律的一种揭示。

    正如以上我们所说的,线差法,利用这个工具填报高考志愿,可以达到方便快捷、事半功倍的效果。

    简单来说,“三分三差法”就是对最低分和最高分之间的分数区间进行分割,以分数来计算分差,就是既不适用最低分,也不使用平均分,而是对这个分数区间进行分割。以分割点位的分数来计算分差。然后再以计算出的线差,反推到近三年,或更多年份,以检验其数据的有效性。那么计算公式为当年参考报考线差,加上以往各年度最低录取控制线,减掉同年度院校最低录取最低分,那么每一个年度都会得出一个误差值,根据这个误差值来判断,有没有招生大小年现象。

    三分三差法的特点

    第一,解决了不同高校招生的相互比较的问题。

    无论哪一所院校,无论最低录取分是多少,无论录取分数区间是多大,利用三分三差法解决了在同一年度内,各院校录取数据不可比的问题。

    第二,有效解决了,不同年份之间,录取分数不可比的问题。

    尽管各省市,每年统一批次的控制分数线不一样。但只要计算出,分数与同年相应批次的控制线之差,无论何年度、无论何院校,无论控制线走高还是走低,也无论录取区间有多大,都可以用“三分三差法”这个指标去度量、去比较、去分析。

    第三,较好地解决了考生成绩与招生院校分数不可比的问题。

    预见性地找到了解决这对矛盾的关键点。我们可以这样直观地去理解。

    第四,在考生投入与产出比上实现了最大优化。

    能有效规避风险,掌握较高的胜算概率,因为在报考这个环节上,考生最关心的是能否被录取?;蛘卟灰凰思废吕?,其实按照一般的情况而言,这个点位的投入产出比是最高的,是通过大量的统计分析,找到的一个点位。

    低于这个点位,录取概率会大大降低,风险程度就要加大。

    高于这个点位,可能要浪费一些分数,不如另外选一所更好一点的学校。

    通过这样的一个指标,我们将各个批次的所有招生院校,分成了两大阵营。一是以往多数年份第一志愿生源充足,一次投档,即可完成招生计划的院校。二是往年多数年份,第一志愿生源不足,需要征集志愿或通过补录,才能完成招生任务的院校。

    另外一个分数指标是往年平均分数,优势变化。这个指标是衡量和评估,考生分数优势大小的一个指标,考生分数分布的密度,不仅影响分数区间的大小,也直接关系报考的难度问题,一般来说,分数区间小,考生人数多,考生密度大的院校,要比分数区间大,考生人数少,考生密度小的院校相对容易一些,报考的风险因素要小得多,这也和人口分布密度一样,比方说我国东部地区和西部地区的人口密度是不一样的。

    第三个指标是历年录取误差,这个指标刚才已经简单地提到了,就是通过今年的报考线差,反推这三年或者是五年,用它加上这个年度的批次控制线,减掉最低分,出来一个差值,就是验证今年这个参考线差,近几年来他的偏离程度有多大?通过这个指标来调节报考线差。

    第五个方法,难度系数法。

    这个方法很简单,一般用来解决专业选择的问题,解决无论考生或者是家长,在志愿选择上,历来存在两大难题,一是凭自己的分数,应当选择哪一所大学才能进得去,二是报考什么样的专业确保被录取。即不仅要走得了,而且还要走得好。

    线差和难度系数,看成一对卵生姐妹,是解决志愿填报难题的两把金钥匙。

    最后需要强调指出的是,填报高考志愿是一个三方博弈,决定胜负,不仅取决于考生本人,更取决于具有同等水平的考生群体怎么报。

    考生与院校匹配分数或者是分差,都是静态的,没有考虑第三方的因素,而考生个体之上的考题群体的填报却是一个动态的过程。

    一切皆因考生群体的不同报法而变化,因此在使用任何一种方法,测算目标院校时,还要根据不同院校的具体情况,进行深入分析,比如你院校的地理位置,此处行应类型,在全国的知名度,以及当年考生的选择心理等,进行综合研判。

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