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      有这样一则广告语:“人生就像一段路程,重要的不是目的地,而是沿途的风景?!庇械娜酥北寄康牡?,忽略了沿途的风景;有的人流连沿途的风景,忘记了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。

      请以“沿途的风景”为题写一篇不少于700字的文章。

      要求:自选角度;自定立意;除诗歌外,文体不限。

      一、审题问题

      1、“沿途”强调的是过程,不能限于某一点,而有些同学忽视或误解“沿途”。如:“他便躺在竹椅上,倒上一杯茶,观赏着沿途的风景?!?/p>

      2、一些同学把“风景”理解为自然“风景”然后就围绕这个“风景”来构思,这样做未尝不可,但问题在于大量作文满足于空泛地描写旅游时所见的风景,没有进一步阐发其中的哲理,未能注意对文章主题的深层次挖掘,如文章在描写风景之后,草草收尾:“沿途的风景,真美!”

      有些同学虽然超越了文字的第一层面,把“风景”理解为不仅是自然客观的物质存在还可以是一种人文的精神的符号,但没有把这种理解充分地表达出来,在写人文的风景时,许多同学使用李白、陶渊明、屈原、苏轼的例子,暴露了同学思维懒惰,缺少创新意识,如果这样发展下去,势必形成“千人一面”“千篇一律”的局面。

      解决策略:

      “沿途的风景”可以理解为自然风景,也就是它的词典上的定义:一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景物??梢岳斫馕宋姆缇?,指在人们的现实生活中存在的美好的足以令人感动的使人的心灵受到教化的事物,这是对“沿途的风景”的进一步引申,比如落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影;车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影……可以取“沿途的风景”的比喻意义或者象征意义,象征生活中所遭遇的所有的美好事物,比如亲人无私的关爱,家乡人情的淳朴,朋友一直以来默默的付出,或者是那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富,比如忠贞爱国守信重诺的美德,永不放弃永不服输永不言败的信念,以及永不满足永不停止的追求等等,在这个层面上立意时,要特别注意一定落实到某一个“形象”上,这个形象应该是具体的而不是抽象的,应该定格为某一画面或某一镜头,即应该让人能够与“风景”联系起来而不能脱离话题。就这三种理解而言,单纯写“自然风景”比较肤浅,这样的作文很难得高分,如果把第一种与第二种结合起来写,文章就有一定的深度也能体现一定的层次感,如果把立意定位到第三种理解上,又能落到实处,就能体现作品的思想性,反映了学生的认识深度,因此单就立意而言,同学们不妨取第三种立意。

      二、选材问题

      1、材料撞车,立意平庸。

      大多数同学的选材出现了严重的“撞车”现象,这是一个非常严峻的问题。大量作文写高三生活枯燥无味,虽然一心埋头学习,却依然考试失利,这时老师教导,家长[微博]谈心,同学鼓励,经过一翻语重心长的劝勉(往往是作文导语中的内容重现)之后,“我”如醍醐灌顶,恍然大悟?;褂胁簧僮魑摹案垂拧毕窒笱现?,没有新意,缺少时代性,总是屈原、李白、苏东坡、陶渊明、李清照、项羽。不是说这些材料不行,而是太俗太滥,又不能翻出新意,第一个这样写肯定是好作文,但如果千千万万个学生都这样写,那会是一个什么样的局面?这样的材料可能得高分,但如果一直不加变通,那一定要吃亏。

      2、材料不当,生搬硬套。

      如:“司马迁摆脱消极的风景,拥有乐观的心态;刘翔经历奥运会失利的风景,重获成功。议论不当,乱贴标签。如:“意义在沿途的风景中。项羽虽败,但为人豪迈,豪气干云的风景,使其虽未成帝业,却名垂千古;曹操终因肮脏不堪的沿途的风景,而遭千古骂名?!被蛲ㄆ蘖幸涣礁龈卸泄宋锏氖道?,凑足字数?;褂行├油祷桓拍?,如写成功人士因关注细节而成功,把细节理解成“风景”;把在马拉松赛跑中通过分解目标达到目的地理解成“观察沿途的风景最终获得成功”。

      3、胡编乱造,情感虚假。

      如写离家出走,看到车窗外的风景,“他笑了”,回家后,“父亲当头给了他一个耳光,他不怨恨,脸上只有笑的表情?!被褂谐雒怕糜?,遇到列车上有孕妇生养,大家帮忙找医生。题材老套,生硬虚假。

      解决策略:

      选择材料要推陈出新。站在同学们的角度上,要学会关注生活,关注社会,关注身边发生的真人真事,然后加以提炼挖掘,形成自己的思考,发表自己的见解,要把我们的笔触伸向活生生的现实生活,而不要一动笔就是考试失利,妈妈的奶茶,爸爸的启发,也不要钻进“故纸堆”里去糟蹋古人。创新首先是一种意识,然后是一种勇气,要敢于说别人尚未说过的,写别人尚未写过的,但不要胡编乱造。选择材料要有一定的时代感,要有鲜活的生活气息。站在教师的角度上,我们一定要引导学生改变观念要勤于动脑,要善于观察社会,并且要善于思考,善于积累,同时要利用自己的资源优势,多给学生提供一些鲜活的材料,引导我们的学生走向写作的正确轨道。

      三、组材问题

      缺少细节,平淡无味。文章缺少材料的支撑,内容空洞无物。通篇无对风景的描写,只是流于空喊口号?;蛘呶恼滤淙挥胁牧?,但大多数同学依然不能充分地利用材料,不能合理地对材料进行加工处理,不能使材料“为我所用”,只是停留在罗列或者是概述的层面,没有场景的细致刻画,没有形象的精雕细刻。在材料的组织过程中,不能对材料进行展开,不能对材料进行挖掘,不能把材料的生动形象地体现出来,不能通过材料来进行阐述所要论证的观点,导致作文仍然面目可憎,或者是造成“材料”与文章“立意”两张皮的尴尬状况。

      四、结构问题

      在文章的结构形式上,大部分同学还是采取的那种“水面撒花”的平面结构模式。在同一个层面上安排内容,就好象在水面上撒花一样,花漂得这里那里都有,但是它们虽然分布比较广泛,却都浮在水面上,没有哪一朵到了水面以下甚至是沉到水底,比如此次作文,有的文章重点不突出,学生不动脑筋,一味求稳,干脆把导语一份为二来写。有的同学写风景,要么是空间风景描摹,俨然是景点介绍,要么是时间风景的罗列,白天黑夜春夏秋冬就如一笔流水帐。这样写作,通篇内容都停留在思维的同一个平面上,显得幼稚肤浅。不管是举例子,还是讲道理,都只是并列在同一个层面上,不能体现事例与事例之间、段落与段落之间的层进性,这样的文章只能是泛泛而谈,只能是停留在事物的表面上,这暴露了同学们认识的肤浅和思想的幼稚。

      五、语言问题

      1、人物语言书面化,无个性。

      2、语言平淡寡味。

      记叙文叙述过多,缺少描写抒情,缺少感染力;议论文语言没有张力,材料贫瘠,论证粗糙,没有说服力。

      语言表达要张扬个性?!坝镅允俏幕脑靥?,语言是思想的包装”,写作语言的个性是对学生作文较高的要求,作文语言首先必须是通畅明白,无明显语病,在此基础上,同学们可以根据自己的实际情况,努力锤炼作文的语言,使自己的作文要么能够体现文采要么能够体现思辩色彩,要么平实朴素,要么是精警深刻,总之要努力追求个人的特色,给读者留下深刻的印象。同学们要形成一个良好的习惯,善于从别人的优秀作品中发现,善于借鉴别人的语言。要知道好的语言肯定会形成一篇作品的亮点,从而赢得不错的成绩。

      示例:《沿途的风景》

      汽车行驶在川藏公路上,两边除了稀稀拉拉的几株灌木,剩下的是大片大片的荒漠。原计划是坐飞机直飞西藏,可导游说,只有坐大巴车才能看到那沿途的风景。

      我们从清晨便开始启程了,经过近十个小时的旅途,已经是黄昏时分。夕阳的余晖洒在荒漠的砾石上,闪烁着星星点点的金黄。我心中暗想,这莫不就是沿途的风景?如果是这样,那导游为何如此神秘地讲会震撼人的心灵?也许这样的景致对于生活在平原地带的人们来说足够震撼了吧。我在心中安慰自己。

      然而是我错了。汽车继续向前行驶,前方隐隐约约地看到有几个人影。近了,更近了。我这才看清楚,这些人是去布达拉宫朝圣的僧侣。

      他们穿着破旧的红黄相间的僧袍,一只手中拿着黄铜做成的金色转轮,脚上穿着草藤编成的草鞋,怀着一颗虔诚的心,用身体丈量着路途的距离。

      我注意观察了他们每个人的动作,双手合十,向着布达拉宫的方向缓缓地跪下,身体渐渐向前伸,直到把身体平铺在地面上。接着,双腿开始向前收缩,直到收缩成跪拜的姿势,再双手撑地,慢慢地站起来。接连完成了几次,竟没有用脚向前迈出一步,完全凭借着身体的前曲和后缩前进着。每个人的脸上都面无表情,但通过他们坚定的目光,可以看出他们内心对朝圣的虔诚。

      我所乘坐的大巴车从他们身边驶过,毫不客气地卷起地上的灰尘。然而他们却无动于衷,彷佛在这群人眼里,汽车、烟尘,以及被夕阳镀金的荒漠,这类沿途的风景从来没有存在过。他们心中这有一个目的地——圣殿布达拉宫。沿途一切的一切,包括他们自身的*,都同天边的浮云一般。夕阳的余晖落在他们身上,镀上了一层朦胧的金纱,在世俗人的眼中,他们彷佛成了现世的活佛一般,圣洁、脱俗。我渐渐明白了,这便是导游所说的沿途的风景,足以震撼人的心灵。

      人之所以变得世俗、迷惘,是由于缺乏信仰,从而找不到人生的方向。那些虔诚的僧侣,心中怀着对信仰的敬畏,一路上不畏艰难,无视它物,只为达到心中的那片圣地。

      不要忘记,川藏公路上。有一群虔诚的朝圣者,那是沿途最美的风景。

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